”

魏安婉仔细看了看那刻意歪扭的字，沮丧地摇头：“我认不出……我对大家的字迹不太熟，再加上这个字体……”

俞寒柏点点头，又说：“理解。为了效率，我可以将这张卡片交给年级组有经验的老师进行笔迹比对。我会强调保护你的隐私，只说是‘涉及学生匿名不当言论’，需要排查。这样可以吗？”

他的提议合情合理，充满了解决问题的诚意。

“太好了！老师您拿去就好，我一点也不想留着它！”魏安婉如释重负。

俞寒柏在本子上继续记录，然后笔尖顿了顿，他抬起头，眼神变得更加深邃而关切，带着一种洞悉人心的力量。

“魏同学，接下来这个问题可能有些私人，如果你觉得不舒服，随时可以拒绝回答。但根据这张卡片的内容，这个人对你投射了一种极其扭曲的‘迷恋’，在他病态的认知里，这或许被美化为某种‘情感’。在你日常接触的人里，是否有人曾让你感觉到……某种超出寻常的关注？某种让你隐隐觉得不安，却又难以明确指出的‘特别’？”

他的问题问得极其巧妙，既像专业的心理引导，又像……

她叹了口气，声音里充满了疲惫：“老师……这正是我今天特别想找您谈的原因。昨天到现在，发生了太多事，我感觉……很混乱。”

俞寒柏不知何时已为她倒好了一杯温水放在旁边，她握住水杯，轻轻抿了一口。

“没关系，”俞寒柏的声音带着令人心安的力量，“你慢慢讲，想到哪里说到哪里。老师在这里，就是听你说的。你的感受，是解开这一切最重要的钥匙。”

在俞寒柏专注倾听的目光和那本摊开的、仿佛承载着她所有心事的笔记本前，魏安婉卸下了心防。

她开始倾诉，隐去了和沉澈哥发生的事情外，其余的，诸如：岑清辞蹲守一整夜又试图侵犯自己；赵沉戈误以为自己喜欢他；还有同学们的深沉和复杂的目光。

她讲着讲着，情绪有些激动，带上了委屈和愤怒。

再抬起头，发现俞寒柏的眉头再次紧紧蹙起，眼神显得格外凝重，甚至透着一丝气愤。

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