甘鑫眼中有着大大的不信：“你教得会他们？”

“为什么教不会？”郑曲尺反问。

这就跟都是高级技工，水平经验都积累在那里，哪还能有谁会看不懂设计图纸？

她本来还不太理解他究竟想问什么，但很快她想到他给路匪们做的那些东西，郑曲尺脑子灵光一闪，忽然好像就明白了。

他估计就是那种特差生吧。

就每个班级里面都是这么几个人，他们跟别人学着同样的知识，人也挺认真的，但最终考核成绩的时候，那就是考得一塌糊涂。

想他都混进“高级班”的墨家了，还能学出这种水平的木工，估计他就是那种怎么学都学不好某一门学科的偏科生吧。

当郑曲尺明白了他究竟在想些什么的时候，也就意味着她彻底拿捏住了他的弱点。

“难道你什么人都教得会？”甘鑫眼中闪烁过某些不甘心与质疑。

郑曲尺立即转换一种神态，她目光深远而包容，语气充满百世之师的才德高尚：“这世上只有不会教的师傅，没有教不会的徒弟，就如同一句话，因材施教，教人不能全部都一个模式教育，还要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，进而获得最佳的发展。”

她的一番话，令甘鑫多年以来的困惑与自我怀疑，瞬间就茅塞顿开了，也就是通俗的讲话，他悟了。

没错，学不会，不是他的错，都是教他的人根本不会教。

万千人，万千种不同，这人人都能一样的教吗？

这世上既有聪明人，读一遍文章就能记下来的，便就有那种读几遍、几十遍都记不下来的庸才。

甘鑫虽不愿意承认，但是他其实是知道自己就是那种“庸才”。

他求教过许多人，甚至为了学高深的工艺，拜 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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