列前茅的舒玥，直接把擅长的英语和地理考到了中等以下的水平。这次所有老师都注意到了她，在轮番批评后，发现依旧无果。

舒玥有时候盯着镜子里的自己哭，问自己为什么总叫妈妈和老师生气，问自己为什么这么没出息，为什么因为分手就堕落？

她只觉得都是自己的问题，有时又看着镜子里的自己忍不住发笑，有时候发呆，不知道镜子里的人是谁了，那分明不是自己啊。

这样稀里糊涂的日子，在至关重要的高三里持续了半个月。

舒玥熟悉了自己桌子上写着的诋毁的语言，也习惯了走在路上经常会被骂几句，也习惯了有人往她书包里扔垃圾。

一周后，高三学生迎来了统一的心理测评，测评结果差的会被心理老师采取不同措施来应对。

也就是在这之后，舒玥迎来了人生的第一次审判。

心病（一）“别走好不好”

“结合舒玥同学的心理状况以及……她在学校的表现，我们教务处决定停学处理。”

舒娟百般求情，希望学校再给舒玥一次机会，但最终学校还是以担心学生心理状况为由拒绝了。

言外之意，你女儿有病就去治，在学校跳了楼我们可不担责。

白纸黑字的告家长书上，最终签上了舒娟的名字。

那天下午，舒玥始终沉默着，看着窗外灰蒙蒙的天，听着耳畔的议论纷纷，随着教务处的印章落下，她的命运彻底交在了别人手中。

就这样吧，她想。

她搓着掌心的一片烫伤，那是前段时间，别人在她打水时故意用开水浇上去的，现在烫伤的痕迹还在，她没有告诉任何人。

她被霸凌这件事，学校也知道了，对霸凌学生予以一个月停课处理，仅此而已。

从学校出来，舒玥背着书包收拾回家，与那些即将高考的学生逆向而行，她第一次感觉自己的人生脱轨了，她不知道该哭还是该笑，这明明是一场解脱，她看着舒娟头也不回地往出走，却怎么也不觉得轻松，好像是自己犯错了。

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