孟正打开手提袋稍微翻了一下，里面有雅和初中历年的招生卷子、初一年级的课本（招生卷子会超纲，所以需要预习初一的知识）、一本小学生奥数精选和两本小学生英语读物等等，除此以外还有语数外各一份的笔记复印件。孟正在笔记的扉页看到了笔记主人的名字。“沈独清”三个字写得太漂亮了。

孟正拿出语文笔记，特意往后翻了好几页，发现沈独清的字确实写得相当好，一看就是临过字帖的。孟正知道，城里的孩子从幼儿园开始就要上各种补习班、兴趣班了，也许沈独清就被他的父母送去上过硬笔书法课？这么一想，孟正脑海中那个羽扇纶巾的小屁孩就自动被另一个坐着练字的小屁孩取代了。

孟千江并不知道孟正在走神，还以为孟正在研究学习资料，问：“小正啊，你觉得这些资料怎么样，能用上吗？”

“能！太能了！”孟正用力点了点头。

看得出来这份资料整理得很用心，孟正对那位素未谋面的徐老师的好感度大增。他对孟千江、孟百江说：“你们一定要帮我好好感谢一下徐老师啊！”

“那你还要去书店买书吗？”孟千江问。

“要去的。这些资料很有用，我不需要自己再买别的了。但我想去大图书店看看。听说瑞阳市的图书店很大，我就想长长见识。”孟正说。有了徐老师送的资料，他买资料的钱就省下来了，他想用这个钱给爸爸妈妈买几本书。

学习文字是为了方便阅读，而阅读是为了不让自己做睁眼瞎。

孟妈妈已经彻底掌握拼音规则了，接下来完全可以通过自学认识更多的字。所以孟正想要给妈妈买几本带了拼音的读物。孟奶奶因为自带了口音，虽然也学会了拼音规则，但在拼读时总会因为口音而拼读失败。孟爸爸的学习进度就更差劲了。但这都没有关系，只要孟妈妈能读通书上的文章，她就可以读给孟奶奶和孟爸爸听，三个人完全可以组建一个先进带后进的学习互帮互助小组。

这样一来，就算孟正不在家，孟家的小课堂也能继续啦！

孟正从来没有小看过家里的长辈。即便孟爸爸和孟妈妈几乎没有离开过家乡，但是他们已经从生活这个大课堂中学 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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