苏林瑾可以直接从教生字，连带着教词和句。

有了前面的故事打底，所有人都听得很认真，即便基础实在薄弱，在组词和成句上，模仿得也有模有样。

一个小时倏忽过去，其实进度只讲完两句句子。

刘爱玲的人工下课铃响起的时候，学员还有些意犹未尽，尤其是家住坝上就在密林边居住的村民。

“苏老师，我下次拿点草药给你，你帮忙找找这种药有啥功能？”

“可以啊。”

“苏老师，我挖几块天麻给你嘛，用来炖汤喝了好。”

“那太好了。”

刘爱玲想起潘浩浩的那一套复习预习理论，呲了呲小声问她：“要留作业么？”

苏林瑾想了想：“作业我就不留了，大家回家去买点纸笔，把今天学的东西想办法回忆之后写下来。”

她今天扫了一下台下，只有两个军属带了纸笔，大部分人是空着手坐在那里听的。

没想到村民都说有纸笔：“上节课那个老师说要留作业，要求买的。”

“买好啦！”

原来潘浩浩说过，倒是省了她的事了。

这时，村长背着手踱着步过来：“哟，下课啦？”

三三两两结队正要散去的村民停住脚步：“村长，我们村有报纸吧？”

“有啊。”

每年糊墙都靠它。

“我们要看，以后中午不干活的时候过来看。”

村长纳闷：“刚上第一节课，学了个毛就要看报纸嘛……”

“只学会了毛也能看，老师说大胆猜！”

“哈哈哈哈。”

而基地军属下了课，则依依不舍地拿着那份报纸开始找字游戏：

“这个标题我猜的出来，意思是‘早睡身体好’！”

“你瞎扯，老师还没教‘睡’。”

“猜嘛，老师也说了猜出来继续看就行，其他字都认识，猜一猜生字又不犯法！”

回程的路上，军属们兴高采烈：
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