部听公开课的tony张居然出现在了教室。

&esp;&esp;面对全班学生的猜测或疑惑，他脸色愈发难看，扔下一句“安排有变”，还强调“之后会再去”，然后就低着气压开始上课。

&esp;&esp;连堂结束后，tony张一刻也不想在教室里多待，忙不迭离开，连骂人都省了。

&esp;&esp;高二一班的学生们鱼贯而出，曾一本他们直接跑到隔壁班，搂着哥儿们肩膀打听，才知道隔壁班的英语课是找其他老师代上的。

&esp;&esp;大家这就懂了：“哦——”

&esp;&esp;隔壁班英语任课老师是一位就快要退休的老教师，原要调任去高一充沛师资，但她自己请愿留在了高二。

&esp;&esp;她的编制在育才，几乎在这儿教了一辈子书，从学校的前前身职高，到前身公立育才，再到今时的五中明德，她堪称一句“三朝元老”。

&esp;&esp;漫长的教书生涯中，她没能遇见过一个天之骄子，也没能教出过一位国之栋梁，她只是竭尽所能，从烂泥堆里拽出一个又一个普通的孩子。

&esp;&esp;去一流名校五中本部旁听公开课这种难能可贵的机会，她一个马上退休的老教师，不如把机会留给青年教师，让他们去接触并尝试新的教育风格、教育方式，他们年轻，能和孩子走得更近一点儿。

&esp;&esp;但是几经推脱，最后年级上还是安排了她代表英语组去参加。

&esp;&esp;tony张失去宝贵机会的消息在年级上传开。

&esp;&esp;同学们知道tony张受到了严肃批评。

&esp;&esp;而同学们不知道的是——

&esp;&esp;那位即将退休的老师，在她三十年如一日手写的工作记录本上写道：

&esp;&esp;“教育，乃教书育人，并非教书在前，育人在后，而是以教书为途径，以育人为追求。

&esp;&esp;时代进步飞速，学子如受驱赶的小羊，只顾闷头往前冲，但作为教育工作者，不应当只做牧羊犬。

&esp;&esp;有幸去到先进的教育单位旁听学习，感触颇深：同 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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