教育。

&esp;&esp;当表扬的效果呈边际递减效应，以后夸奖就没作用了。

&esp;&esp;可等关路远转而看到念西澄期待的表情，就又说不出“厉害的不是你是电梯”这样的话。

&esp;&esp;“咳咳，”关教授说，“不恐高，确实可以夸。”

&esp;&esp;“哦……”念西澄若有所思，“原来我真的很厉害呀？我以为这不值得夸呢！”

&esp;&esp;关路远掩面：

&esp;&esp;孩子比咱们所有人都清醒。

&esp;&esp;“师哥师姐们还看着电梯说，我可以留下来了，可以不用走了。为什么呢？”

&esp;&esp;这群学生都在人精里打转，也锻炼出了玲珑心思，有时比大人们想象中还要成熟懂事。

&esp;&esp;关路远没直接回答，只引导思考：“你觉得是为什么呢？”

&esp;&esp;“我问师哥师姐们了，他们说，是教授连夜变身，把要抢我走的坏人打跑了。”

&esp;&esp;“……”

&esp;&esp;夸那群小鬼夸早了。

&esp;&esp;成熟懂事，但极端“有时”。

&esp;&esp;关路远没有在背后编排人的癖好，澄清，“要带走你的并不是坏人。”

&esp;&esp;“那是什么人？”

&esp;&esp;对面究竟是什么人，关教授的已知线索太过有限，只淡淡道：

&esp;&esp;“以后我们会有机会知道的。”

&esp;&esp;念西澄总结：“所以，教授变身，打跑了不是坏人的人！”

&esp;&esp;“……没有变身。”

&esp;&esp;“所以，教授没变身，直接打跑了不是坏人的人！”

&esp;&esp;“……也没有打人。”

&esp;&esp;大概事后复盘，关教授自己都会惊诧于这段对话中，自己的低效率。

&esp;&esp;没有直接给出答案，而是不厌其烦地陪对方一起说着废话。

&esp;&esp;但意外的，哪怕是这种无意义的闲话，竟也不至于令人烦躁。

&esp;&esp;聊着聊着，便又让关路远想起昨晚的夜谈。

&esp;&esp;面对别 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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