，林教授闲着也是闲着，关心起她的论文来。

&esp;&esp;“如果有思路可以说来听听，不用紧张，就是聊聊天儿。”

&esp;&esp;毕业论文？

&esp;&esp;这件事已经被蒋萤完全抛在了脑后。

&esp;&esp;迟滞的大脑缓缓转动，她坐直了身体，逼自己要说点儿什么，然后再脑海里捕捉到了一个词。

&esp;&esp;“我在思考人格特质和人格障碍相关的主题，老师。”

&esp;&esp;“人格障碍？”

&esp;&esp;林教授思考了一下，“啊，对，你跟我提过，上学期选了韩教授的变态心理学是不是？我昨天还跟韩教授聊呢，变态心理学这名儿还是不太合理，应该改为异常心理学。扯远了，你继续说你的思路，写论文需要提出具体的问题，你有进一步思考吗？”

&esp;&esp;蒋萤感觉自己的大脑在迅速开机运转，搜索关键词拼凑成句。

&esp;&esp;“我想尝试用统计学结果观测家庭财富量级和儿童人格特质和人格障碍是否具有显著关系。”

&esp;&esp;林教授颇感兴趣，放下保温杯，问：“你的研究假设是什么？”

&esp;&esp;对上林教授鼓励的眼神，蒋萤稍微有了思路。

&esp;&esp;“像生态系统理论、个体与环境交互作用理论都可以说明家庭对个体的心理发展有重要影响，如果把家庭看作一个经济单位，我认为财富量级对夫妻关系、亲子关系和亲子关系的模式都有影响，从而影响儿童的人格特质包括人格障碍，也许可以通过统计看到相关性。”

&esp;&esp;蒋萤把自己暂时想到的思路都说了，随后林教授接连问了一连串的问题。

&esp;&esp;国内外有学者在这个主题上进行过研究吗？

&esp;&esp;已有的研究数量和发表时间是什么情况？

&esp;&esp;打算用什么量表？

&esp;&esp;有没有现行可用的数据库？

&esp;&esp;诸如此类。

&esp;&esp;蒋萤这两年出于各种原因接触了不少类型的家庭，之 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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