，乃至整个学校的师生对格林一家都很熟悉。

毕竟整所学校，只有这两名白皮肤高鼻子的国际学生。

“就是聊一些他们化学药剂，制药的事。”

她聊的其实是青霉素。

跟格林先生熟悉起来后，春妮便有意识地向他询问青霉素的事。幸好她问得很策略，格林先生刚开始根本不明白她在说什么。两人聊过几次后，他告诉她，有一位英国教授的确发现了一种可以令葡萄链球菌消失的青色霉菌，这种霉菌经过实验论证，含有某种对杀死葡萄链球菌有效的抗生素，但人们目前无法将单纯的抗生素从菌种中提取出来。

其实菌种培养不难，难在萃取和提纯抗生素上。

当时春妮问他，如果有成熟的抗生素参照，对研究进程的加快有没有促进作用。

格林先生以为她是痛心战场上的战士受了伤，又没有行之有效的消炎药所作出的幻想。不得不说，格林先生的猜测有些接近。

他很认真地回答她，那种可以杀死葡萄链球菌的抗生素是自然界原有的物质，它的提取首先要有数目相当的菌落群培养，提纯的过程中，需要用到的溶媒和萃取剂有很多种，每一种抗生素特性不一，使用的提取方法和试剂都不一样。成品抗生素只是萃取的结果，对制造过程没有任何帮助。

他拿桔子树做比方，青霉菌相当于桔子树，萃取剂可以比喻为水和肥料，青霉素就像成熟后摘取的桔子。没有水和肥料，只有桔子树，是种不出桔子的。同理，桔子树，水跟肥料三者缺一不可，才长得出桔子，一个桔子却长不出另一个桔子。

格林先生讲的，跟春妮前世老师曾讲过的化学实验原理差不多，实验中变量太多，用结果倒推过程不现实，更不可取。

春妮想依靠她空间里存放的青霉素研发更多的青霉素果然不行，在真正的提取技术完善之前，那些宝贝真的是名副其实的稀世奇珍，用一支少一支。

两人对话时，格林先生的儿子霍利也在旁边，他很好奇地问东问西。格林先生索性拿医院的一只培养皿做实验，用煮熟加糖的土豆做培养基，让儿子观察青霉菌生成的过程。

因为春妮见证了这次小小实验的成立，有幸被告知实验进程。

她出门时，霍利的实验已经培养出了第三代青霉菌溶液，父子两个特地来告诉她结果。

说回学校这边。

师母讶道：“哎哟，小顾老师，你连制药都懂？”

春妮笑：“瞎聊。我也听不懂。”

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