等到麻将凉席的生意彻底做热起来后，大家更是体会到了自己制造机器的另一重大好处：别人没有破竹机，即使想仿制麻将凉席, 也没法像他们那样做到高效高质量，那么使用手工作坊的竞争对手们，他们的成本控制跟玩具厂就拉开了鸿沟。

摸着第一件由自己研发制造出来的机械产品，舒老师激动得几天没睡好觉。

他家中负担同样很重，没办法像其他同学一样，跟着老师去内地继续读书。幸好今年他已经是大四，学校提前给他发了大学毕业证书。

他拿着毕业证书去租界大大小小的机械厂碰了一大圈的壁，才知道如今机械厂经历过战时一波打击之后，半数以上的厂子倒闭的倒闭，搬迁的搬迁。剩下来的那些还在慢慢复苏之中，哪里有钱请得起新人？

后来他又去学校谋求教职，但海城的学校同样被毁得七七八八，最后还是托学弟的福，到这所名不见经传的小学混上了一口饭吃。

到学校时，舒老师初出社会的一腔雄心壮志已经被打磨得不剩多少。原以为至少在打退倭寇之前，他只能混混日子，谁能想到，峰回路转，他竟在学校附属的玩具厂实现了初次的自我价值！

由此可见，就像小顾老师经常对他们说的那样，你们读书人哪，就是喜欢想太多。想得再多，什么都不做，当然屁用没有了。

那就……再做一次试试？

春妮不知道她一通胡说竟再度激起了舒老师的斗志。

解决完竹子的机械化产业链第一步，只是解决问题的开始。

春妮对待人才向来不吝奖励。

学校那几名从参与研制破竹机，到负责给麻将凉席的竹块打蜡的老师通通被她拉进玩具厂挂了个顾问的职。

能够多一份收入，谁不开心？这下可把老师们乐坏了。

他们干劲满满，很快研制出了将竹块抛光的办法。别的都好，就是需要手工磨制，还要利用砂纸，石制磨块和大量的水力做砂磨冲洗，将竹块磨得圆润有光，这有点慢。

这个慢倒是没什么，毕竟给竹块打孔也很难。

做麻将凉席，横竖共四个孔，中间两孔需要在竹块的中心位置有个贯穿交叉点。打偏了，竹块中间让穿孔的绳子一磨，容易形成裂痕，凉席用不了多长时间，竹块就会松动脱落。

所以即使学校那些做了小半年木块和多米诺竹子的徒工们，提起给竹块打孔这事也要挠头。

要不怎么说读书有用呢，最后，学校 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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