见，颔首说道：“行，那让他在我们班吧。”

何梅一听，非常高兴，忙不迭地跟老师说了“谢谢”。又感恩戴德地谢了一遍校长。校长摆摆手，表示不用客气，安排完工作，就回去忙去了。

“那您回去吧，孩子放心交给我，我一会带他去教室安排座位。”宋老师对何梅说。

“好，麻烦老师了。”何梅说，扭头叮嘱儿子，“熙熙，好好听老师的话，妈妈先回去了。”

方承熙轻轻点了一下头。

学生的家长走后，宋老师带着刚转学来的新学生朝教学楼走去。刚才校长跟她说了，这个学生不会说话，是个哑巴，不过从转来的档案上看，学习成绩挺优异，不能因为他有残疾就把他拒之校外，每个孩子都有权利享受上普校的机会。

宋老师也是这么认为的，所以当校长把这个特殊孩子交给她的时候，她毫不犹豫地答应了下来，但还是有些担心，毕竟她之前也没有带过不会说话的学生，也不知道能不能带好。

“你叫方承熙，对吗？以后我就是你的班主任了，也是你的数学老师，我姓宋，你在这里好好读书，有什么问题随时找我，或者找其他科任老师。”

宋老师一边领着方承熙朝教学楼走去一边安抚说，知道方承熙不会说话，主动把学校的作息情况和规章制度简单跟方承熙讲了讲。

方承熙认真地听着，一边观察新学校的环境。新学校不大，穿过一条林荫小道，再穿过操场，很快就走到了教学楼。宋老师领着他上了二楼，朝着最东头的一间教室走去。

远远的就听到教室里传来大声喧哗的声音，刚才还挺和蔼地跟方承熙说话的宋老师立马变了神色，脸色铁青地走到教室门口，厉声道：“大老远就听到你们的声音，自习课不好好自习，都在干什么呢？！”

刚才还闹哄哄的教室，瞬间安静下来，同学们迅速坐回自己的座位。这才注意到班主任的身后还跟着一个男生，男生长 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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