，3班每个学生的名字，高松然都记住了。3班是实验班，学生的学习动力和能力基础，都比10班孩子优秀得多。

但这并不意味着3班的教学会比10班轻松。

首先，来自上级的期望值就不在一个等级。

教务办公室对10班的成绩要求并不高，班里几个正经靠分数考进三中的，能保持水平就可以。

剩下那些特长生、关系户、后门生，能把他们留在班上，不管是睡觉、看闲书，还是打游戏，只要不逃课、不打架，就是当老师的成功了。

所以，英语教学方面，高松然得以采取寓教于乐的方式，以提高10班同学学习英语的积极性为出发点，看剧、课堂演讲，不亦乐乎。

3班就不一样了。实验班的学生嘛，虽然不是个个冲着清大燕大去的，但即使在实验班的垫底学生，目标最少也是双一流大学。

作为任课教师，高松然也只能将大部分时间花在相对枯燥的课本内容上。

苏老师频繁请假的时候，高松然曾经突击去代过不止一节课。其中一节课来得太突然，他没有太多时间备课，只能随机应变，给3班的同学们放了一集时长20分钟的英语微电影。

这部电影讨论了社交媒体对人的心理带来的负面影响。而第四单元课本的主题，也是社交媒体，和课本内容还算契合。

本来，高松然打算前半节课放一部微电影，后半节课让同学们自由讨论。可是，电影一放，他却很失望地发现，自从电影开场，3班有不少同学干脆连头也没抬一下，一直在下面做自己的作业。

包括班里英语成绩相当好的几个学生。

找3班的课代表问了话，课代表告诉高松然：“看电影不能直接提高成绩，还不如多做两道题，巩固学到的语法知识点呢。”

说实话，学生的这种想法，是和三中一直贯彻的素质教育理念大相径庭的。

本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

Loading...

内容未加载完成，请尝试【刷新网页】or【设置-关闭小说模式】or【设置-关闭广告屏蔽】~

推荐使用【UC浏览器】or【火狐浏览器】or【百度极速版】打开并收藏网址！

收藏网址：https://www.fulishuwu.org