。”

&esp;&esp;盖尔太太看了一眼墙上的钟表，说道：“并没有，我们约定时间的是六点，现?在还不?到六点，你不?用因?为我们提前准备好而?道歉。”

&esp;&esp;这句无心?的对话，像是戳到了陶竹的某根神经，让她愣了一下，才往院子里走。

&esp;&esp;晚餐是非常具有西方特色的户外草坪bbq，盖尔太太总共有三个孩子，其中两个孩子跟着盖尔先生一起准备晚餐，而?她的小儿?子带了一堆作业过来，眼巴巴地蹲在陶竹身边。

&esp;&esp;陶竹拿过他的本子看了一眼，除了圆，还有几道微积分，都不?算简单。

&esp;&esp;“nathan。”盖尔太太威严地看着她的小儿?子，教训道，“petrichor是我们请来的客人，你在请教petrichor题目的时候，有经过petrichor小姐的同意?吗？”

&esp;&esp;“哦不?不?不?，不?用了。”本来就是因?为作业被邀请过来的，陶竹觉得这是自己应该做的，受宠若惊地表示不?用这样严格。

&esp;&esp;可是nathan听进去?了盖尔太太的话，露出了羞愧的表情，收起自己的作业，向陶竹道歉：“对不?起petrichor，我还没有询问过你的想法，可以告诉我你现?在想做什?么吗？看我的作业，参观，或者?喝饮料？”

&esp;&esp;陶竹笑了笑，内心?被一片温暖的水流淌过：“看你的作业就好，我已经有思路了。”

&esp;&esp;到底是个还没上高中的孩子，nathan听完开心?溢于言表，捧着脸对陶竹说谢谢。

&esp;&esp;简单写完了几道题的解题思路，吃饭时针对陶竹的疑惑，盖尔太太向陶竹介绍了国?外真正的学习环境。

&esp;&esp;国?外并不?是像国?内大肆宣扬的那?样，上课就是玩，真要比应试教育，国?外也是一样的。而?且像nathan这样的学生，从小读的就是精英学校，学的内容比国?内的孩子还多。

&esp;&esp;只不?过不?同的是，国?外更注重因?材施教，他们可以选择自己的方向，喜欢学习就上好学校，不?想上学去?读技校，也一样受到尊重。

&esp;&esp;这样，也就解释了，超市里原价六块钱的商品，给十一块钱收银员要先还给她一元，再找给她四个一元钱，和nathan这样初中就学高数的人同时存在的原因?。

&esp;&esp;介绍完了本地的情况，盖尔太太又夸奖陶竹说：“早就听说你们中国?人的数学很好，今天 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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