人砸物。

&esp;&esp;田甜是一位康复师。

&esp;&esp;最初，她是在特殊学校工作，帮助弱智儿童的学习生活。

&esp;&esp;这份工作，对她来说，责任在身，却令她难以承受。

&esp;&esp;她的困境，在于太过认真。

&esp;&esp;工作的时间越长，越难以从这些弱智孩童的悲伤和疲累中摆脱出来，她往往感同身受，压力剧增。

&esp;&esp;最后，她逃避了这份工作，离开特殊学校，考取了其他的康复师资格证书，在一位老师的引荐下，成为心灵舞者康复中心一位普通的康复师。

&esp;&esp;“小睿睿，等一会儿医生叔叔会送你一个可爱的小伙伴，它能听得懂你说话，也能让你知道别人说什么，它还会跳漂亮的舞蹈呢！”田甜记录完这个孩子基本的情况，将病例转交给郎子昂医生。

&esp;&esp;这是今天上午田甜接待的最后一个病人，孩子的家长带着面无表情的小男孩连连道谢，离开康复室，田甜一直看着他们的背影消失，脑中却回想起自己在特殊学校的学生们。

&esp;&esp;他们不是孤独症患者，而是特殊的低智儿童。

&esp;&esp;有些因为先天遗传，有些因为产前因素，有些因为生产时的脑损伤，智力低于常人。

&esp;&esp;田甜在特殊学校工作了十年，尽管如今可耻地逃离了那里，可是在特殊学校工作的经历，还是深深刻在她工作和生活中。

&esp;&esp;在心灵舞者康复中心工作的这段时间，她总会将患者和曾经的照顾的孩子们联系在一起。

&esp;&esp;她知道，这个康复中心的植物治疗方式，是历史性的变革，给无数孤独症患者的家庭，带来希望。

&esp;&esp;看着进入康复中心的患者们，在心灵舞者的帮助下，不断恢复，情况越来越好，田甜在高兴之余，忍不住脑中总会回想起当初在特殊学校的那群孩子们。

&esp;&esp;她忍不住假设，这种能帮助孤独症患者沟通的神奇植物，能不能帮助低智者，给他们恢复的希望呢？

&esp;&esp;最初，这个想法还只是一闪而过。

&esp;&esp;但随着她在心灵舞者康复中心工作的时间越来越长，这种想法也越来越强烈。

&esp;&esp;特别是今天，这个八岁的男孩，正好和她曾经照顾的一个低智孩子，有几分肖似。

&esp;&esp;她想起当年，在学校里，从早到晚，为他们操心，不厌其烦教导他们重复简单动作。

&esp;&esp;田甜在自己的座位上，坐了 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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