者的区别，在于一个是学校官方同意组织，另一个则是老师单独进行。

&esp;&esp;结课考试的形式由授课老师来决定。

&esp;&esp;大体分为两种：课堂测试，还有结课论文。

&esp;&esp;程诺所选择的基础数学方向，倒是没有什么必修的课程，但仍时有学分的要求，所有当初程诺就直接选择了研究生阶段需要修的学分一半的课程。

&esp;&esp;算下来的话，足足有十门课程。

&esp;&esp;课程虽多，不过程诺没去上过几节就是了。

&esp;&esp;他也是没有时间啊，从九月开学开始，他就在一个又一个课题之间徘徊，中间还抽空去蹭了趟国际数学家大会。

&esp;&esp;以至于哪门课程的授课老师是哪位教授，程诺都知不道。

&esp;&esp;但幸好授课老师也不会在意这些。

&esp;&esp;麻省理工本就是一所相当自由的学校，不会强迫着把你硬按在座位上听课，只是会在你多门学科不合格时递上退学申请而已。

&esp;&esp;十门课程，三门是课程的最后一周进行随堂测试，另外七门课程都需要递交结课论文。

&esp;&esp;相比于结课论文，程诺还是比较喜欢考试的形式。

&esp;&esp;为什么？

&esp;&esp;那可是七篇论文啊？！

&esp;&esp;虽然只是结课论文，质量要求并没有sci论文那么高，可这么多的数量，对字数还有硬性规定，让程诺也很头疼。

&esp;&esp;图书馆，程诺坐在窗边，翻看着那本崭新如初的《群论代数》，在一旁的纸上写写画画着什么。

&esp;&esp;这本书就是本学期他选修的十门课程之一，在程诺印象里，似乎一堂课他去露了个脸，剩下的十几堂课全部缺席。

&esp;&esp;但这可不是本科阶段，不是夸大，这种课程，程诺完全没有去听的必要。

&esp;&esp;或许，直接让他站在讲台上讲课都没问题。

&esp;&esp;只是简单的结课论文，程诺以现在的数学水平，自然可以大水特水，以一天的速度搞定一篇。

&esp;&esp;但这样写出的论文，是没有灵魂的！

&esp;&esp;除非确实没有时间，程诺不会这样做，但现在，没有任何课题在身的程诺可以说时间大把的有。

&esp;&esp;于是，程诺来 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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