&esp;&esp;教室里的学生都是数院大一学生，这次期末考试之后，他们将进入大二阶段。

&esp;&esp;数院大一的学生学习高代、数分、解几这三门专业课，沈奇这个学期申请了12个学时的本科生教学任务，高代、数分、解几各分配4个学时。剩余的学时由讲师完成。

&esp;&esp;课堂上的教学结束后，吴上峰定期组织导修班，解答大一学弟学妹们在高代、数分、解几上的疑惑。

&esp;&esp;吴上峰比较全面，三门数学基础课由他一人搞定。

&esp;&esp;由一个博士研究生负责多门课程的导修班，导修对象是本科生，这可以做到。

&esp;&esp;到了研究生阶段，随着课程的专业性越来越强，也只有沈奇这种全能数学家能辅导各个方向的数学研究生。

&esp;&esp;吴上峰面对本科生学弟学妹，辅导的游刃有余。

&esp;&esp;“接下来，我来解析一道高等代数的题目，这题具有代表性。”吴上峰切换ppt，屏幕上显示出一道高代题，矩阵运算。

&esp;&esp;马上就要期末考试了，大一学生都很认真的听吴上峰讲题目，他们知道吴上峰是沈奇在国内招的唯一一位数学博士生。

&esp;&esp;吴老师讲的投入，学生们听的也投入，大学课堂似乎有了高三课堂的氛围。

&esp;&esp;沈奇的构想是，从这届数院大一学生开始设立导修班试点。

&esp;&esp;吴上峰两年的导修老师生涯结束，这届大一学生正好读完大三。

&esp;&esp;接受过导修的大四学生会有何变化，沈奇拭目以待。

&esp;&esp;在后门外暗中观察的沈奇发现，导修班开展的效果还是不错的。

&esp;&esp;数院大一学生的求学热情高涨，毕竟快要期末考试了，这个特殊时期，学生们肯定是有学习热情的。

&esp;&esp;学生们都在听课、做笔记，唯独最后一排的一位女生，她趴桌子上睡觉。

&esp;&esp;沈奇猫腰从后门蹿入教室后排，没发出一点响声。

&esp;&esp;轻轻坐在睡觉女生的旁边座位，沈奇拍拍女生的肩膀，小声说到：“同学，醒醒。”

&esp;&esp;女生没有动静，睡的太熟了。

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