esp;导修课堂上的学术气氛比较热烈，沈奇用深厚的数学知识及通俗易懂的讲解方式，赢得了全部学生的尊重与好感。

&esp;&esp;作为见面礼，沈奇只留下了一道作业题，他在黑板上画了一个非常漂亮的图形，像是把埃菲尔铁塔作倒影处理后与原像一同展现。

&esp;&esp;“三天之内，我希望能收到你们的作业，我的电子邮箱写在了黑板上，你们可以发电子版作业给我，当然也可以提交纸版，我的办公室在路德大楼2楼a02室，欢迎随时来找我。”

&esp;&esp;“下节导修课的开端，我将和你们一同探讨这道题目。好了，今天的导修课到此结束，这是我来普林斯顿后度过最愉快的两个小时，你们非常可爱。”

&esp;&esp;沈奇笑着挥挥手，离开了教室。

&esp;&esp;十二位学生陷入了沉思，他们盯着黑板上漂亮而古怪的图案，半小时之内没有一人离开教室。此时已是晚上十点半，对于这些二年级学生来说，晚自习才刚刚开始。

&esp;&esp;助教的任务是辅助教授，引导本科生完成核心课程进修。

&esp;&esp;和一群可爱的各国大男孩们度过愉快的两小时后，沈奇投入到他的主业中，他的主线当然是科研线。

&esp;&esp;“穆勒-沈定理”的证明工作按计划实施。

&esp;&esp;沈奇用三天时间完成了一个小细节处理，证明每个弱闭凸集是近迫集，使得‖x-yn‖→dist（x，a）（n→∞）不失一般性。

&esp;&esp;今天是沈奇收作业的最后期限，十二份作业交齐了。

&esp;&esp;埃菲尔铁塔作倒影处理后与原像一同展现，这道黎曼几何的题目有一定难度。

&esp;&esp;只有三位学生运用高斯-博内定理成功证明了，埃菲尔铁塔和它的倒影是弯曲空间。

&esp;&esp;另外九位学生或多或少出现了错误判断和解释。

&esp;&esp;抄作业在普林斯顿是一件可耻的事情 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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