&esp;&esp;面对明军的大举进攻，他一方面想要为自己的兄长做点什么，一方面却又在看到了明军的阵势之后觉得这是一场毫无意义的战争。

&esp;&esp;所以他想要用死亡来获得解脱，免于这般的痛苦。

&esp;&esp;然而孔振德一番话却让他赴死的意志被动摇了。

&esp;&esp;他能够获得新生吗？

&esp;&esp;他有资格追求新生吗？

&esp;&esp;“大明对于战后的日本国已经有了明确的规划。”

&esp;&esp;孔振德低声道：“日本国生存环境困难，大部分的确不适合发展和生存，大明没有那么多功夫整顿这里，所以决定迁移大部分日本国的人口到大明的辽东和西北地区垦荒。

&esp;&esp;剩下来保留大约百万级别的人口留在日本国，主要集中在大明需要的矿场、港口和平安京附近的大平原地区，发展采矿业、商业和农业，日本国在未来的大明是一个功能性行省的定位。

&esp;&esp;而主要的人口都会在辽东地区和大西北地区生活，他们会获得土地、房屋、耕种的工具，成为大明国民，他们会接受教育，会识字读书，他们会被教导他们是秦国方士徐福和三千童男童女的后代，不是外人，是自己人。”

&esp;&esp;源义经听的一愣一愣的。

&esp;&esp;这几句话的信息量太大，他一时半会儿没有反应过来。

&esp;&esp;好一会儿，他稍稍反应过来，抓住了其中最重要的部分。

&esp;&esp;“他们也会接受教育？”

&esp;&esp;“你不是读了洪武政论了吗？”

&esp;&esp;孔振德点头道：“让民众接受教育，开启民智，培养民众的独立自主精神，使之拥有独立国民之意识，而不是朝廷的奴隶，这是大明革命教育的重要环节。

&esp;&esp;日本国民现在毫无疑问是一群奴隶，这样倒也方便了大明将他们迁移到大明国民都不愿意去的苦寒之地，当然了，他们将来也会成为大明国民，他们也有接受教育的资格。”

&esp;&esp;“给数百万人提供教育？”

&esp;&esp;源义经颇为惊叹道：“这可是一笔巨大的耗费，如此一来，大明要花多少钱？”

&esp;&esp;“比起他们成才之后能够给大明提供的税收和其他的利益，这笔教育投资，不算多。”

&esp;&esp;孔振德笑道：“而且你不要小看了大明的财力，扫清所有剥削者之后，大明非常有钱， 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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