p;很快，刘聪在微信上把视频传给了宁为。

&esp;&esp;这是一个数学科普类的视频主，身份认证是加拿大麦克马斯特大学数学系研究生。

&esp;&esp;其实数学类的科普不好做，毕竟理论数学要出现能直接改变人们生活模式的科研成果其实很难，所以很难得到关注。

&esp;&esp;不过这位视频主的关注度还是挺高的，有三十多万粉丝。

&esp;&esp;或者放到整个圈子里三十多万粉丝不算什么，但做数学科普这个粉丝量已经很可观了。

&esp;&esp;宁为看了看视频内容。

&esp;&esp;然后发现所谓的科普竟然是一通尬吹。

&esp;&esp;几乎整个视频都是在讲这个学术成果有多么难得，对于整个学术界有多大的指导意义，这便也罢了，最后这位视频主还发出灵魂感慨。

&esp;&esp;“诚然，华夏的数学培养方式，在奥赛上屡屡能获得各种奖项，但真正推进全世界学术进步的，却还得看美国的科学家们！”

&esp;&esp;“记住！数学比的是想象力，而不是做题！”

&esp;&esp;点开评论区，一堆的吹捧。

&esp;&esp;“你关注了这个视频主？”

&esp;&esp;“没有啊？推送给我的！”

&esp;&esp;“那你有没有怀疑过这视频主吹捧的那篇论文可能是错的？”

&esp;&esp;“不能吧？人家的论文都能上自然了，还会有错？而且视频主都说了，他的导师都觉得那个美国数学家的论证非常严谨。”

&esp;&esp;“自然上不一定是对的，你可以理解为评审人觉得他是对的，或者评审人觉得那篇论文有道理，但不能确定是错的。”宁为试图给刘聪解释。

&esp;&esp;“说的你好像很懂一样。”刘聪鄙夷的看了眼宁为。

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