&esp;&esp;杜乐坐在驾驶舱内，没有感受到这股寒风。但是，机甲系统的数据，不停地告诉他，机甲外界的环境状态。

&esp;&esp;待一切准备就绪，杜乐立即驾驶机甲，一步一步地走出月球基地。

&esp;&esp;现在，杜乐是在背向地球一面的月球表面，他可以尽情地操作机甲，作出各种各样，他曾在虚拟游戏中做过的战术动作。

&esp;&esp;这一次，杜乐成功了！机甲在他随心所欲地灵活操纵下，完成一个又一个动作，不再有协调难的问题。

&esp;&esp;最后，杜乐更是开启机甲飞行功能，控制机甲在月球数百米的高空，上下飞翔。

&esp;&esp;只要杜乐愿意，机甲甚至可以飞向宇宙。

&esp;&esp;不过，杜乐还不敢去冒这种险。

&esp;&esp;月球本身重力与地球不一样，宇宙中更是容易出现重力失衡的问题。冒冒然然地飞向宇宙，如果没有能量推动，机甲就无法回来了。

&esp;&esp;杜乐一边驾驶一边对比了一下“战役”里操作机甲与现实中操作机甲的不同感觉。在虚拟游戏里，虽然把驾驶机甲的真实感，尽可能地带给玩家，却与现实有本质上的不同。

&esp;&esp;“战役”毕竟是游戏，自动降低了玩家驾驶机甲的难度。如果把驾驶难度提高到现实角度，恐怖地球上大多数玩家，都无法自如地在“战役”里控制机甲。

&esp;&esp;因为驾驶真实的机甲，需要耗费更多的精力与体力，一般的身体素质较差的人是无法驾驭这种庞大的机体。

&esp;&esp;杜乐把机甲的基本动作尝试过几遍，才驾驶机甲回到月球基地。

&esp;&esp;回到指挥中心，杜乐大汗淋漓。

&esp;&esp;再一次驾驶机甲，他全神贯注，不可避免地又消耗了不少的精力。

&esp;&esp;有些累的杜乐，没有尝试传送，而是在指挥中心里休息，恢复身体机能。

&esp;&esp;趁着在月球基地里休息的空闲时间，杜乐继续思考岛国高等学府的事情。

&esp;&esp;小田森三负责高等学府的前期筹建工作。这个高等学府招生之后，如何经营培养人才，杜乐还需要思考更多。

&esp;&esp;因为没有类似的学府，杜乐无法找到相似的例子参照。他需要从无到有，去思考该如何培养人才。

&esp;&esp;在高等学府里，杜乐准备传送的高等知识，暂时是小田森三和岛国科学院院士负责科研项目知识。

&esp;&esp;这些知识，对于 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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