防御中配合主攻部队战斗。

&esp;&esp;所以，这看起来似乎有些多余。

&esp;&esp;“他们不进攻也不防御，戈利科夫同志！”舒尔卡回答：“我的意思是说，他们不执行常规任务。但如果有需要，他们也可以进攻防御，但以杀伤敌人有生力量为主，敌人最缺的是人，不是吗？”

&esp;&esp;“可你组织的这支部队只有三百多人！”戈利科夫说。

&esp;&esp;现在的两个学校都只是连级规模，各一百余人。

&esp;&esp;“虽然我相信你，你的能力和成就有目共睹！”戈利科夫接着说：“但他们能杀伤多少敌人？”

&esp;&esp;“也许比我们想像的多，戈利科夫同志！”舒尔卡回答。

&esp;&esp;“好吧！”戈利科夫点了点头：“我不反对！”

&esp;&esp;舒尔卡知道戈利科夫这话的意思。

&esp;&esp;“不反对”的另一个意思其实就是“不支持”，也就是说戈利科夫并不看好这个计划，处在观望的态度，将来要是效果不好随时都有可能取消这个计划。

&esp;&esp;对此，舒尔卡并不意外，毕竟苏军更多是进行大兵团作战，动不动就是一大波进攻或是冲锋，像舒尔卡这样将精力投在两个连级规模的学校上，对戈利科夫来说完全就是在浪费时间。

&esp;&esp;甚至可以说，如果不是因为舒尔卡之前的战果和声望，戈利科夫只怕都不会同意舒尔卡这么做。

&esp;&esp;结果三天后实战效果马上就出来了。

&esp;&esp;那可以说是实战，但对两个学校来说依旧是训练。

&esp;&esp;在这三天里，狙击学校和迫炮学校都进行了一些简单的战术训练，其中主要是迫炮与狙击手配合的训练如果把迫炮手当作步兵来看的话，有许多训练其实与狙击手是一样的，区别只是狙击手是直射武器而迫炮手是曲射武器，后者有更多的藏身地而且更隐蔽，因为他们不需要像狙击手一样探出头射击。

&esp;&esp;迫炮手学更多的，是一边朝隐蔽处跃进时一边观察目标的位置，或者根据敌人的枪声、炮声、烟雾等大概的判断目标的位置。

&esp;&esp;这些都不在话下，困难的其实是战场选择的问题。[§ 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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