&esp;&esp;说着卡图科夫上校就朝另一辆被困在泥地中的t34扬了扬头。

&esp;&esp;“是，上校同志！”舒尔卡应了声，然后按照之前的操作又做了一遍，很快又一次成功的将坦克救出。

&esp;&esp;卡图科夫上校点了点头，收起手中用于计时的表，说道：“了不起，舒尔卡，只用了七分钟，而且我相信它可以更快！”

&esp;&esp;“是的，上校同志！”舒尔卡说：“如果彼此配合得好的话！”

&esp;&esp;“我有个问题，上校！”这时教官有些不服气的说道：“如果我们在战场上找不到这样的圆木怎么办？”

&esp;&esp;这话有几分道理，毕竟它对圆木有要求，比如长度、粗细，还有能承受得一定的压力。

&esp;&esp;卡图科夫将目光转向了舒尔卡。

&esp;&esp;“这算不上什么问题，上校！”舒尔卡回答：“我们为什么不带上一根符合要求的圆木呢？”

&esp;&esp;“说得对，少尉！”卡图科夫上校笑了起来：“每辆坦克带上一根，它可以成为坦克的标配。我想，多一根这样的木头是不会把坦克压垮的！”

&esp;&esp;战士们不由笑了起来。

&esp;&esp;“现在，舒尔卡同志！”卡图科夫上校拍了拍舒尔卡的肩膀，说道：“你是总教官了，你需要把这个方法短时间内教会所有人，工兵、步兵以及坦克兵，明白吗？”

&esp;&esp;“明白，上校同志！”舒尔卡挺身回答，同时注意到卡图科夫身旁的教官一脸的尴尬。

&esp;&esp;这是一次富有戏剧性角色变换，仅仅几天的时间，教官与教员的身份就来了个对调。

&esp;&esp;这个转折有点大，尤其是这同时也在拷问着那些教官甚至所有的有经验的工兵……他们之前就已经碰到这个问题了，但全都重复着以前的老方法、笨方法，没有一个哪怕只有一个人想过利用这种新方法解决。

&esp;&esp;不过这似乎也没什么奇怪的，这就像哥伦布第一个立起的鸡蛋。

&esp;&esp;训练并不困难，毕竟使用圆木自救的过程几乎可以说是一看就会。

&esp;&esp;问题就在于苏联人神经大条粗枝大叶，舒尔卡担心在实施过程中会折腾出什么故障，比如圆木还没准备好驾驶员就启动发动机，再比如忘了解开钢绳而使其被卷进坦克履带内发生故障 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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