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薛慈先做了一下简单自我介绍，他姓薛，华大芯片系在读生。看着底下的高中生们乖乖地喊着薛老师好，也微弯了一下唇瓣，看上去十分温和，那双眼莫名让人心悸的好看。

昌南一中的教学设备不算落后，有光屏和电子黑板，但谁叫薛慈没准备教案和课件，他连要上课这个念头都是在不久之前萌发的。所以选用的是最基础的教学方法，捻起粉笔，也不在意粉笔灰会扑朔落在他的指尖上，随手便画出了芯片的基础零件分解图。

学生们的目光从老师修长白皙的手指上，终于落到他画的零件图上。

在课程开始之前，学生们都觉得芯片这种艰深的理论知识，应当会让他们一头雾水，很难听懂才对。毕竟这是目前最尖端高深的知识体系，光是门槛就能筛选掉足够多的人。就读昌南一中的学生们，在选择这个学校的时候，就相当于放弃在这一学科方面继续深造的打算了。

不仅是学生们这么觉得，连有幸接触过这方面知识的老师们，对芯片学科的印象也是高山仰止的，心中既是探索求知，敬畏意味却也更深重。

像华大芯片系的高材生这种身份，所讲的课程也应当是复杂的知识体系吧，很难领悟到的那种。毕竟他们本身就是天才了，不懂对于普通人而言，这种复杂理论是很难被消化的

所有人都这么想。

然而薛慈的启蒙，的确达到了启蒙应该有的难易程度。

由简单到琐碎，由浅入深。薛慈总是会画很多的示意图，粉笔成了画笔，他信手一挥，黑板上的解析示意图标准得像是从某张图纸上印刷上来的，详细又清晰。

薛慈讲课的语速很慢，信息量却很大，举得例子轻松又风趣，不要提只是没有基础的优等生们，连那些公认脑子不行的后进生，出于新老师讲课的好奇，都认真听了下去，然后听到一半才发现一个特别诧异的问题他们好像听懂了！

学生们听的入神，最开始还有人在做笔记，讲了十几分钟后，也没人再做笔记了。不是说不认真，而是他们觉得这个知识点已经记住了，很简单浅显，根本不必特意记到笔记上。

甚至开始觉得芯片学果然很有趣，入门也没有他们想象的那样困难，本质是和其他的理论知识也没什么区别。

这可是最艰深的学科，没有之一，难道他们在其他方面学习平平，实则是芯片专业的不世奇才？

不过这种骄傲也只延续了很短暂的时间。他们很快发现，不止是自己听懂了，其他人也听懂了。

具体体现在薛慈开始拿着花名册点名的时候。

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