要求是斯特林教授写?给自己?看的——至少在你通过时?空隧道找过去之前，他?不知道。”

明亮的黄色光团从菲丽丝的灯戒上飘出来,晃晃悠悠地黏在走廊的?天花板上，充当照明灯，照亮这半艘没有被电网覆盖的飞船。

比灯戒出品更亮的是?菲丽丝,她心慌意乱地跟在彼得身后，跟着他往地图显示的?b区方向?走,像个巨大的火把一样跟着彼得，在墙壁上投下巨大的?,黑乎乎的?影子。

像是?原始人拿着火把照亮了一片漆黑的?山洞。

“说?清楚点彼得，什么叫做有两个？”

“看看他在能源室墙上的?留言就知道了,都是?斯特林教?授，但?他们位于不同的?时间线上,就像同一根鞋带将皮鞋的?两面串联起来,我们可?以用三号和四号将他们区分开,皮鞋的?左面是?三号所在的?时间,右面是?四号所在的?时间，”

彼得伸出两只手?,并到一起竖起来比划出一个半球形，“三号知道的?信息要比四号更多，但?你并不认识三号,把飞船的?消息告诉你的?是?四号，也就是?说?斯特林教?授这根鞋带一直和你生活在右边的?四号平面上。”

他动了动右手?，巨大的?影子划过墙壁。

“但?有一天，一直在右面的?鞋带顺着孔洞,串进了皮鞋的?左面，左面属于三号的?时间。”他翘起右手?食指微微弯曲,穿到左手?的?指缝里，“代表斯特林教?授的?鞋带完全穿过孔洞,抵达了左面的?时间，因此四号面失去了斯特林教?授，四号教?授宣告死亡，三号面的?教?授诞生——也就是?这艘飞船的?第三任船长。”

彼得张开双手?，模拟了一个花朵开放的?动作?，“鞋带是?斯特林教?授，皮鞋的?孔洞是?时空隧道，鞋面是?我们所在的?时间线，当你把它展开就可?以发现这两个孔洞在同一个平面上，从左到右，从过去到未来，四号教?授回到过去变成了第三任船长，并且给 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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