——lyl

简单的三个小写字母，让一群专家研究了许多?天，反复思考揣摩lyl是不是什么暗语，是不是某个宗教的代表图案。

冯恬作为报案人也参与到了讨论中，和研究lyl到底代表什么的专家不一样，冯恬研究的是画作中的技法和想要表达的情绪。

然后冯恬就发现，亲眼看这幅画给自己造成?的影响很?大，可如果单纯看照片，或者是只看到一小部分?的话，出现幻觉的概率就减少?了很?多?，对?外表现出来?只会简单的恍惚一秒而已。

有?了新方向后，冯恬没去找专家，而是找到了自己的老师，一位在国际画坛依旧可以被?称为大师的存在。

冯恬的老师卡门大师先是看了照片，在愣神片刻后，她就直接开车到了警局，站在画作面?前，沉浸式欣赏了整整三个小时。

“神作，这是神明才能绘制出来?的作品！这是上帝的恩赐！这幅画作被?赋予了灵魂！祂应该是自由的！祂不应该锁起来?！”

卡门大师抗议道，强烈要求自己的学生把她的所有?物从警局拿回来?，然后又?开始张罗给这一幅画单独举办一个画展。

冯恬搞不清楚自家老师的脑回路，不过她清楚自己在绘画上的天赋和造诣都不如自己的老师，所以选择了乖乖听?话，还主动把信件中的邮箱告诉自家老师。

卡门大师如获至宝，定下画展开放的时间后，就开始写信，想要通过这个邮箱号联系到画作的原作者。

“这是天才的画作！而且是世界上唯一一个天才！可以把不可能变成?可能的天才！如果可以和她/他完成?一幅画作的话，我就死而无憾了！”

卡门大师言谈间对?于?lyl非常推崇，写给对?方的信件也是斟酌了好?几天。最后把大片大片的赞美之词浓缩成?一百二十多?个英文单词后，才按下了发送按钮。

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