有些老师私下里不由得感叹：要是每一对早恋的学生都能把动力压在学习上，估计学校就该改革换代提倡早恋了。

但也有老师对此大不赞同，毕竟不是每个同学都有北斯暮那样的聪明头脑，也不是每一对早恋都能像北斯暮和林落归这样理性。

如果林落归能听到老师们这样的心声，一定会为他们竖起两边的大拇指，并且由衷送上两个字：天真。

有时候，老师们的天真就是这样无比绝伦，并且不可理喻。

剩下两个多星期几乎都是复习课，老师讲完知识点就会让同学们做习题，于是又有了让同学们上去做题或者回答问题的冠冕堂皇的理由。

对此林落归一点都不担心，反正回答不出来的问题都有人帮她兜着。

迄今还没有什么问题能难得了那位留级快三年了的少年。

由是林落归对此从最初的不好意思，到后来的坦然接受，甚至害怕，都变成了一种莫名的期待。

并且，以后再也不用担心自己的名字上了老师的备用单。

只不过她实在低估了老师们凑热闹的心态。

就今天这节数学课，老师让她回答的几个问题都明显超纲了，而老师却浑然不自知，还说林落归怎么连这么基础的数学问题都不知道。

正等着其他同学的明示，北斯暮自己就从座位上站了起来，“这道题是高二下学期的知识点。老师，你是不是走错教室了。”

教室里哑口无言。

老师讪讪地笑了笑，示意他们坐下上课，然后讲知识点。

==看吧，果然还是要受点挫折才长记性。

数学课下课，北斯暮用脚踢了一下前面的凳子，“林落归，这个知识点我记得帮你说过了。”

林落归不以为然地答，“我知道啊。可是这题本来就超纲了，就算回答了大家也听不懂。干脆就说不知道呗。”

“所以就把问题丢给了我？”少年微微眯着眼。

林落归缩了缩脑袋，微笑，“那，谁让你这么厉害。”

北斯暮：“……”

厉害还有错了！

北斯暮把一本练习丢过去，“今天把这些题都做了。”

林落归：“……”一言不合就溜智商。

林落归拿过来翻了几页，“这都是下学期的知识点！”

北斯暮挑眉，“所以呢？”

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