。”

蒋老师带头拍掌：“谢谢林海睿同学的介绍，现在你可以下去了，我们来给林海睿同学拍掌，谢谢他的介绍，让我们认识了他们。”

随着蒋老师的拍掌，小朋友们也开始拍掌了。

蒋老师接着又道：“刚才林海睿同学举手了，下面请林海睿同学提问，林海睿同学，你有什么问题要问老师吗？”

“有哇。”二宝站起来问：“刚才我们和王伟哥哥一起回来，王伟哥哥说他不养狗狗了，因为他们家粮食比较紧张，我问他，紧张是什么意思啊？他说就是比较缺少的意思。老师，粮食缺少就说缺少好了，这样我就听得懂了，为什么要说紧张啊？”

蒋老师：“……”小朋友考虑问题这么深奥的吗？就不能简单点吗？不能问1 1=多少这种问题吗？“用紧张呢，说明粮食是真的真的比较缺少，而粮食缺少呢，就是说粮食比较少，没有真的真的来衬托来强调，显得不够缺少的意思。明白吗？”

二宝点点头：“我明白了。”

蒋老师很满意：“那你会用紧张来造句吗？造句的意思是，你来说一句话，里面要有紧张两个字。”

“我会哦。”二宝想了想道，“今天早上，大毛和铁蛋在家属院里用尿尿记下回家的路，大毛和铁蛋的尿尿很多，而我的尿尿比较紧张。”

蒋老师：“……”

这是哪里来的小朋友？

“老师，我说的对吗？”二宝又问。他早上的尿没有大毛和铁蛋的多，真的真的比较缺少，所以不是紧张的意思吗？

蒋老师想说不对，但是她找不到更好的解释。她一个初中毕业的，好不容易结婚随军了，在这里考上了育幼园的铁饭碗，怎么就被一个六岁的小朋友的难倒了？

“你说的对。”蒋老师觉得，二宝这样的造句，勉强可以用。“你很棒，请你坐下。下面我们还有别的问题要问吗？”

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