哪怕能学会一丝一毫，用到自己的教学上，说不定就是突破和进步，说不定自己班里又能多两个学生考上重本。

喻昭昭选择的第1首诗是比较偏冷门的，如果找一个大家都耳熟能详的，那哪怕背会了，也不是很稀奇。

所以只有找这种大家之前很少听过的，背会之后他们才会觉得惊讶。

喻昭昭投入到教学状态中和平时生活中完全是两个人。

眼神里仿佛都散发着光芒，但凡熟悉老师的人都能看出来，喻昭昭是在用心的想把所会的东西教给所有人。

牛得闲这个周末是回家了的，因为周五成功吃上了一碗粥，所以回来就开始认真的写作业，把一家人都吓得不轻。

本来是想带孩子出去开个荤的，牛得闲立马就拒绝了。

“哪有空出去吃饭，随便做点都行，我要写作业！”

牛爸牛妈互相对视了一眼，“好好好好好”

牛得闲就这么从周五晚上学到了周六晚上，甚至周六早上还起来去楼下跑了两圈。

虽然还是跑几步就气喘吁吁的状态，但是愿意主动迈开腿了，这就是最大的进步。

今天，牛彪是打算带着儿子去游乐场玩一玩放松一下的。

又被拒绝了！

拿出书本继续写作业。

牛妈突然担心起来了，忐忑了一整天，上班都上不安心，一直从监控里看着家里宝贝儿子在干嘛？

直到晚上8点，牛得闲拿起来的手机，并且打开了直播，牛妈才猛松一口气。

“太好了，儿子终于玩手机了！太上进也不是一件好事，着实令人担心啊。”

刚在家族群里发出去这条语音，牛妈又听见了监控里传来的声音。

“独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何处，风影依稀似去年。”

牛得闲竟然在摇头晃脑的背着诗！

这孩子不是在玩手机！是在拿手机听课！

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