接下来先是详细介绍了课题组的小组成员，光是白启明和林恩的荣誉和履历，就占了新闻的一大部分。

后面还有关于启智记忆法的讲述与值得推广与研究的重要性，那写的叫一个神乎其神，已经拥有高级优质记忆法的喻昭昭，都不敢吹这个大话。

都已经到了扩宽人类脑域，挑战人类极限的份上了。

不过，反正不管这么说，这么长一篇新闻稿，作为这个记忆法创始人的喻昭昭，连提一个字都没提。

这也是喻昭昭自己预料到的，毕竟离开京市的时候，话说的已经很明白了。

唯一好奇的是，就他们现在已知的内容，怎么去填充这个“启智记忆法”的大框架。

新闻那是把这个记忆法吹成了天花乱坠，还放言说，这是一场教育的变革，哪来的底气？

喻昭昭看完以后，把手机还给了郁时序舅舅。

“昭昭，这个记忆法是你提出来的？”

喻昭昭点头，“对，您是怎么知道的？”

“听你们邓局长说的，他应该就是听你们校长说的了。”

喻昭昭这才明白是怎么一回事儿。

“年前的时候，他们组织开会，我也去了，但是谈崩了，我就说了我要退出这个课题组，就直接回来了。”

“你这孩子受了这么大的委屈，也不说一声，昨天问你，还说一切都好。”

姥爷本来就是眼里容不得沙子的性格，最讨厌这种强取豪夺、弄虚作假的事情。

更何况是还欺负到了自己孙媳妇儿头上

郁时序舅舅会更理智一些，立马问到了关键。

“这个记忆法真的这么神奇吗？你在平时的教学中有没有过具体实践？”

喻昭昭点头，“有过实践，效果很好，我现在带的班级，刚开学的时候是年级倒数第一，而且大部分都是问题学生。

我就是用了这个记忆法，让他们在不知不觉中就背会了知识点，逐步融入到了课堂里面，期末考试的时候，语文单科成绩拿到了年级第一。”

“不管有用没用，窃取别人的教育成果，这就是不道德！这事 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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