则。

虽然这些规则简单，但延伸出来的战术却不少，考验学生的决断能力和大局观。

就比如那个特殊矿物机制，其中就涉及了很多战术选择。

比如要不要去寻找矿物？在寻找完矿物后身体变得虚弱之时该如何对付那些虎视眈眈的对手？是否要在矿石即将被夺走时干脆自杀结算？

需要考虑的东西实在太多了。

但塔纳刚看到这个机制的时候，他脑子里出现的第一个想法是。

自己不去找寻这个矿物，而是选择躲在毒圈附近，就等着找完矿物的对手出现，再悄悄把他干掉。

五分也是分！只要他不贪那个矿石，在地形优势下，对付一个疲倦的，状态不佳的对手还是较为容易的。

教官需要交代的东西不多，很快，大致规则和一些道具的使用方法就讲解完毕。

讲解完了，但不代表学生弄明白了。

下面大部分学生还是我是谁，我在哪，现在要干什么的状态。

甚至有些莽撞的，连说明都不想听，只想赶紧进去大展拳脚。

教官站在上面，看着下面表情各异的学生，露出一个满意的微笑：“好了，各位同学，既然已经知道规则了，那就开始我们的实践吧！”

话音刚落，学生们的脚底就闪过一阵白光，随后，他们便什么也不知道了。

也许是因为粉猫的缘故，也许是因为精神力的缘故，塔纳居然没有昏过去，而是一直保持着清醒。

但他只能憋屈装晕。

塔纳可不想被人发现自己的特别之处。

但他也没想到，都星际时代了，这种考核的传输方式还是如此传统。

居然要先把学生弄晕，再分批送到矿场里。

不过再一想，塔纳倒也是释怀了。

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