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这可是十七世纪,不管是生产力还是人们的观念都和后世有着巨大的不同。
就现在的大楚帝国,根本没有条件搞普及型的官办义务教育……
经过这事后,后来罗志学就很少直接脑袋一拍搞照搬后世的政策了,而是选择了另外一个方式,那就是提要求,给臣子一些思路,再让臣子们自己去琢磨!
他的臣子们,才是这个时代土生土长的人,他们比罗志学更加了解当代的各种情况。
而经过众多人进行讨论,分析利弊的时候,罗志学也能够从中得到一些自己想要的东西,然后再选择自己想要的某个结果。
简单来说,以前的罗志学要求自己提,事情也自己做……
但是现在,罗志学只提要求……至于怎么去做,那是臣子们的事!
而经过这么一转变后,罗志学发现自己处理各项政务的效率大幅度提高,并且制定出来的各项政策也更加完善,效果更好。
试点官办义务教育失败后,经过朝堂众多臣子们的集体讨论,最终拿出了的一个改善方案进行实施,以达到罗志学所提出的要求。
罗志学提出的要求很简单:“尽可能的提升识字率,尤其是年轻一代的识字率!”
他也没设定什么具体的数值,因为设定数值就要涉及到统计……而且还是全国范围内的大统计,那工程量比普及教育还大……
因为统计工作的困难,其实罗志学直到现在,依旧不知道自己的帝国到底有多少人口……只能是有一个大概的数据,七千万左右!
而这七千万里了有多少识字的,多少初通文墨的,有多少是无地农民,有多少是自耕农,有多少是士绅大户,有多少城池人口,有多少是农村人口等等,通通都没个准确数字。
而推论的一些数据也都是偏差极大。
比如农林部递交的数据现实,全国人口里,百分之九十五都是农村人口,只有百分之五的人口是城镇人口,并且这百分之五人口里,半数以上还是生活在集镇上。
但是巡警部递交的数据,和农林部偏差的数据极大,他们认为全国的城镇人口应该达到了百分之十左右。
这两个部门递交的数字,偏差足足一倍呢……
为了搞清楚自己的帝国到底有多少人,子民们的识字率水平,生活居住地等基本的人口信息,以便后续的政 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>
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