真想了想，补充道：我虽不是很能理解，但确实可以从这些文字的记载中，感觉到那位女郎的感情变化。

很好。曾涛先生赞了王绅一句，又问，你觉得这首《氓》里，哪些文字最能传递出那位女郎的感情呢?

王绅停了停，回答道：从女郎所使用的口吻、诗词架构、诗词布置与种种手法的应用。还有

孟彰的视线也停在手中翻开《诗经》的那一首《氓》处，但目光中隐隐带出的怀念与悠远，却似乎让这首歌谣沾染了某些莫名的意味。

真的很像。

很像他当年高中时候，坐在窗明几净的教室里听老师讲解一样。

片刻分神后，孟彰笑了笑，重又将心神收回，投入到这一日的课程里。

曾涛先生将一首《氓》说完，又叮嘱一众小郎君小女郎们细细体悟以后，他招手，将孟彰叫了上去。

孟彰从自己的案席离开，一路走到曾涛先生的案台前。

一拜作礼后，孟彰捧着《诗经》直身站立。

《诗经》打开吧，翻到《淇奥》篇。曾涛先生道。

孟彰手里的《诗经》翻开，果真就翻到了《卫风》的《淇奥》。

你告假的这段时日，单只《诗经》这一门，就已经往前讲完了三首。曾涛先生对他道，我今日先跟你说一说《淇奥》，剩下的，稍后再补。

孟彰躬身再一礼，谢过曾涛先生。

曾涛先生只摇头：不是什么大事。

他说完，果真便领着孟彰开始讲解《淇奥》。

给孟彰补课的，并不只有暂时给蔡先生做辅讲的曾涛先生，还有其他童子学的先生们。

不过是一日工夫，孟彰的功课便翻了一翻。
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