都给吞下去。丝的呼吸缓慢，表情软趴趴的。四肢瘫软的她，好像

真的幸福到快要融化。明以左右触手勾着她的胳肢窝。丝现在的可爱样子，让明

差点忘了要使语气严肃一些。在咳了一声后，明提醒：「拜託你，务必记得要刷

牙、漱口。」

「呼呼。」丝笑了，一脸得意。即使言行、心态都很欠揍，但她笑起来还是

像个完美的小孩，什么象徵纯洁的花都适合用来形容她。以貌取人果然是错的，

明想，为何像这样的女孩子会那么糟糕呢？不是因为丝是触手生物，也不是蜜的

教育问题；泥和泠的个性就与丝完全不同。明真为自己以后的孩子担心，也开始

想像自己在管教孩子到无力时，会像上个时代的老妈那样说：「这部分一定是遗

传自你爸！」认真思考这种事，让明感觉自己一下老了不只十岁。晚点，她要找

泥和泠来好好治癒一下。

老师进到教室里，明把地球科学课本收好（她根本没读几行字）。在看一下

黑板上的考试时间表后，明才确定这一堂真的是考地球科学。从铅笔袋里拿出文

具后，她用两只触手亲一下自己的肚子，下一秒，露的动作就稍微大一点。和过

去一样，这可能只是巧合，而明还是倾向於相信，真是露在回应她刚才的吻。有

露陪着，其他人又随时都能回应她的呼唤，明即使面临考试，压力也比以前少多

了。

到这时，明也才发现，以前自己在学校是真的有些孤单。初中、国小时期，

无论是真对什么事感到不满，或只是为了证明自己，她是会与一些人吵架，甚至

动手动脚，但还不到每个人都讨厌她的地步。事实上，平常那些对她说话很难听

的人，在一定程度上和她算是朋友。但很显然的，她没有死党或知己，而那些人

几乎也不可能成为他的死党或知己。她这方面的缺憾，在认识触手生物后，得到

一定程度上的填补。而认真分类的话，他们是她的爱人。明已经忘了是从哪听来

的说法，指真正的相爱，在友谊方面也绝对不匮乏。

爱人嘛，明想，丝绝对可以确定，泥当然也是，泠也称得上──虽然明觉得

和他的亲密程度还可以再高一些──。露的话，目前是没有办法，明咬一下双唇。

产下露以后，明必定有一部分的意识，会把露当成是自己的孩子。而按照丝和泥

的描述，露也有可能把明当成是妈妈。就算两人都晓得真相不是那么一回事，那

种尴尬大概要花不只一个月的时间才能消除。

明叹一口气，而监考老师已经进到教室里，坐在讲台前。这是大家都该回到

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