大大的骆驼和仙人掌，用灰se的袜子和衣架做成蝙蝠，把蝗虫串在一起，从天花板上吊下来。在墙上贴上太yan，并且把日光灯藏在里面。知道有些沙漠会下雪，於是她们又用泡沫塑料做成积雪…其他组也卖力地布置着，rai的组别用热带植物把整个区域填满，deciduoforest的组别用颜se区分了四季，tundra的组别在地上铺上一层厚厚的白雪，taiga的组别做了高高的松木…历时一个月，bio终於成形了。

展示那天，教室里的桌子椅子都被搬出了教室，rjal用黑布把每个bio分隔开，来到教室的人必须穿过黑布才能进到各个区域，有点像鬼屋探险。前来参观的幼儿园小朋友分成了几个小队伍，每个队伍由一个外国老师带领。

sa和拿着准备好的稿子练习解说，等到老师带着小朋友进来後，就开始用很不流利的英文跟小朋友们介绍desert的特点，及其代表x的动植物。稿子上的专有名词太多了，sa和的发音又不太标准，小朋友们听得懵懵懂懂，领队的外国老师偶尔会重复sa和讲解的东西。小朋友不时地把玩各种模型，特别是前面大大的骆驼，这个骆驼特意给它安上了各种关节，让它的头部，颈部，还有脚都可以自由活动。後面的问答环节，sa和偶尔也会小小地作弊，用泰文或者中文跟小朋友交流。为了让小朋友积极回答问题，她们准备了糖果当做诱饵，不出所料，小朋友们争先恐後地回答问题。问答结束後，拿到糖果的小朋友都露出开心地笑容，有的还会互相交换不同口味的糖果，没有拿到的小朋友则羡慕地看着别的小朋友的糖果，或者对手上剩余的糖果虎视眈眈。

desert展示结束後，老师带领小朋友穿过黑布，来到了另一个bio。sa和终於可以休息一下了，“小孩子真的好好骗啊，给颗糖果他们就高兴成这样。”不由自主地说道，她觉得虽然这里的小朋友b很多同龄的小朋友有更优越的条件，但是小孩子的天x却还是一样的，依旧会因为得到一颗糖而开心。

另一组小朋友开始进来了，sa和又开始了讲解，问答还有发糖的流程，虽然她们很想给每个小朋友都发一颗，但是又担心糖果太快发完，下一组小朋友就拿不到了。

两个小时过後，小朋友都走了，展览也结束了，虽然期间漏洞满满，但是sa和充满成就感。而hank至始至终都没来上课。

，一边打开翻译软件，对不知道的单词进行翻译。文学作品里的单词语法复杂多变，难度也随之增加。别的学生花几分钟读完的文章，sa和要花多出几倍的时间，最後两人卯足了劲才勉强在课堂上做完ppt。

後半节课上sheather开始从名单中随机ch0u取组别进行课堂报告。“thefirstgroupis…”竖起耳朵，既希望不是自己的组别，这样就可以延迟si刑，又希望是自己的组别，这样就可以尽快解脱。陆陆续续已经有四五个小组到教室前报告，出来报告的人既有十分认真投入的人，也有随便应付的人，而sa和 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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