来，和她对视。

她当时眼泪还盈在睫上，一时忘记落下，陶染失笑，觉得她很可爱似的，温柔地向她递过来一张面巾纸。

……

“在想什么？”

陶染突然出声，尽管语速极为和缓，但许馥仍吓了一跳。

她回过神来，一行人已经来到了美术教室前。

陈闻也背对着他们，略显松散地斜坐在画架前，长腿曲着支在一旁，捏着支铅笔，看似随意地涂抹了两笔，又转过身来讲述了几句。

学生们对语言的掌握情况不同，王琳琳在旁边坐着，随时准备用手语解释，以防止有同学听不懂，课堂上交流出现问题。

手语落下，一个小男孩举起手来。

他很费力地张口说着不成词的单字，配合着手势，陈闻也微微蹙起眉来，仔细地看向他，试着理解他的意思。

小男孩比划完，王琳琳刚想给陈闻也翻译，他却直接向那小男孩点了点头。

“嗯，”他道，“你说的很对。是这个意思。”

陈闻也想了想，指了指他，食指一敲，竖起个大拇指来。

那是许馥刚对他做过的手语。

她挑了挑眉。

小子，学得还挺快。

陈闻也好像觉得讲的差不多了，笔往画架上一搁，道，“现在大家自己来画一画试试吧。”

“……我们的美术老师生病了，这是临时请来的志愿者，”张阅雨边向大家介绍，边向前走，“听障小朋友会更依赖眼睛，对形状、色彩这些都更敏感一些。我们的老师上课时，会特意不让他们看到口型，在培养孩子兴趣爱好的同时，帮助他们锻炼听力。”

陈闻也站起身来。

他百无聊赖地将双手环在胸前，望着教室里的学生，一转身，才发现身后的窗外竟有人兴致勃勃地观摩着他上课。

许馥抿起唇，笑意明亮，对他眨了眨眼睛。

然后双手在胸前轻轻鼓了鼓掌， 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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