冷静冷静。

不知是心理作用还是真的有用，陈沉真的冷静下来了。

他头脑清晰，所有的规则在脑中一闪而过，只要和现在场景无关的规则连一秒都没有待到。

最后，陈沉的注意力放在了守则第三条和第四条。

第三：【上课期间必须保持良好的秩序，并且不能回答老师的问题。】

第四：【上课期间除了老师外，不能相信任何一个人，尤其是看不清面容的处理人员。】

第三条的两句话是并列的关系，但第四条和第三条有冲突。

在上课期间，老师是可以信任的，其余人是不能信任的。

但是其中有一个误导点，就是后面加的“尤其是看不清面容的处理人员”。

一旦加上这句话，那么前面的话就很容易被忽略，甚至其他的地方也可能被忽略。

陈沉赌第四条中一定有他想要的消息，而这条消息，是可以救他命的消息。

老师是可以相信的。

不能回答老师的问题。

必须保持良好的秩序。

这几个明显是悖论。

规则中不应该出现两个悖论的存在。

而不能拒绝老师，这也是一点。

昨天陈沉能够从中活下来，就是回应了老师，但却是反问的口吻，也在告诉老师，课应该继续上，不能拖延时间。

这是“良好的课堂秩序”。

可现在，回答老师问题原始良好的课堂秩序。

回答和不回答本身就是对立的。

而老师的相信是否可以说明，在老师提问有关学习的问题的时候，学生可以进行回答？

因为在课堂上，老师永远都需要教导孩子，老师不会在知识上设下陷阱，如果真的不能回答老师问题的话，那么在校的学生，没有一个能活着回到现实。
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