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第5章(2/2)

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套社会体系中,接受着他人的评价和他人对好坏的定义。

在这样的大环境里,被塞进好学生好孩子的模板。他们似乎只是不停地催促着他,把所谓游手好闲的心思都收回来,逼迫着他去做更多的事,挤压着他本就不多的个人空间,一次有一次在他本就迷茫的心里戴上更深更牢固的枷锁。

池末看着外婆的脸,一时之间有些语塞。

他知道外婆是为了自己好,他也知道他们是因为觉得读书才能改变命运,才要求他这么去做的,他甚至也不能否认,在知道奶奶对自己又这么一番苦心孤诣之后,他的内心有动摇,也有悔恨。

可是读书,又是为了什么呢?成为老师眼里的好孩子,成为普世意义上的一个好人,又是为了什么呢?

他就像是被一团浓烈的,无法逃离的迷茫和恐慌包裹着,无论他想着哪个方向拼命地逃跑,都是徒劳无功。

他从出生开始,就是一个可有可无的,不被需要,不被喜爱的人。就算他再怎么挣扎,再怎么努力地想要给自己套上闪耀的光环,他也走不出这样的阴影。

于是在用尽了一切的方法之后,在脑内这一切都想不出答案之后,他选择放浪形骸。

他不是没想过和外婆解释这一切的原委,不是没想过用自己的行动去和所谓的现状抗争,可是就算他解释了,就算他说了这些话,又有什么用呢?他只是一个普通的学生,是一个活在普世意义价值观里的,接受着这套价值观评价的人,他就算真的把自己所做的一切解释明白了,又有多少人会听,有多少的人会理解呢?

没必要,所以池末选择缄默。

他转过身,缄默着向山坡下走去。

仍然是非常晴好的天气,在这陆地和还要交接的边界处,似乎一切都显得如此明媚可人。可是池末在这一切中间,却忽然觉得这个世界上所有美好的东西,似乎都离他很远。现在的他,只是一个没有人认可的,像一只破皮球 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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