这就是好老师的教学过程，这多标准啊！

这是一节复习课，复习的是上节课讲过的古诗词。

很快，语文老师开始点学生出来背诵。

“二十九号。”

坐在最后一排的女生紧张地站起来，背得还挺流利。但背到中间就被讲台上的老师打断了背诵。

“二十九号！你听听你背诵课文的语气！这是一篇送别诗，我在你的背诵中完全没有听到悲伤的感觉！你给我站好，听听人家怎么背的！一号！”

坐在第一排的男生懒散地站起来，背诵地也很是流利，但别说悲伤的语气，那懒散的表情和态度在这种学校里都像个异类。

或者说……坐在前面的学生看上去都会更活泛一些，更像是活人一些。

而越是坐在后面的学生，一个个简直像是木偶。

一号背完后，老师站在讲台上开始鼓掌：“听听人家怎么背的，感情多么的充沛，所以人家能考第一！二十九号，你只能考倒数的原因你知道了吗？你对比一下你跟人家的差距！就你这样还在我的班级里活着，你难道就不感觉羞愧吗？把你手抬起来，照你自己脸上狠狠地扇几巴掌！让你自己清醒清醒！”

站着的女生低着头，死咬着下唇。

越海洋听得都满头是气，但魏主任的表情倒显得十分满意。

看看这上课的氛围！

好学生就应该被表扬！坏学生就应该被贬低！

只有这样才能让学生认识到学习的重要性，才能让考试成绩好的同学有荣誉感，让考试成绩差的同学有羞耻感！

如果不这样，这些学生怎么可能好好学习？怎么能体现出高绩学院一切以学习为主的理念？

这才是一个好的老师该做的事……

就在这时，坐在魏主任前面的解方澄对着讲台上的老师抬了抬下巴：“喂！你听听你说得是人话吗？”

这一次，连一个个跟不会动的木头一样的前排的学生们都忍不住转过头，一脸诧异的看着他。

讲台上的老师愣了愣，随后冷笑一声：“是你，昨天随堂测试给全班学生批了150分的那个老师。你知不知道，给那些垃圾学生批150分意味着什么？他们配吗？你这样你……”

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