“风寒？不严重吧？”

钱有福话落，宋夫子出现在教室门口，周元给了钱有福一个‘待会跟你说’的口型，两人赶紧正襟危坐。

“今天这么多人？”宋夫子显然也没想到这节课会有这么多人来听，走到门口，脚步稍微顿了下，进来后看到一堆熟面孔，笑着自我调侃道，“什么时候枯燥的《周律》也这么受你们欢迎了？”

“夫子的《周律》一直很受我们欢迎啊。”

因为自身做过师爷，有这方面的实际经验，宋夫子讲《周律》一直都很注意理论联系实际，课上经常会给他们讲一些真实的案例，还是挺有意思的，很多学生其实都很喜欢宋夫子的《周律》课。

只是吧，之前《周律》在院试、乡试里考察的都不多，所以大家都没有把它当成重点科目来学。过来上课的人自然也就不多。

可现在不一样了，“不知道从哪儿吹出来的风，说是今年开始府试、院试、乡试都会考察《周律》”周元趁着宋夫子没注意这边，凑到钱有福耳边悄声道。

“真的假的？之前不都传了好几年说要考，可是一直没怎么考吗？怎么今年又传出风声了？”

“谁知道呢？”周元也不清楚，“就一夜之间好像大家全都知道了。”就连府学都听说要增加《周律》的课次呢。

也就他们才进府学不久，不着急考乡试，不然，他们接下来几个月可有的忙了。

《周律》那可是有好几卷呢，都要背下来，临时抱佛脚，可不是那么容易的。

宋夫子也清楚这一点，所以他上《周律》课，给大家讲大周律令，一般都会尽可能通过一些实际案例来讲解，比如今天他讲的这个就是当时他做师爷时，真实发生过的一个案例——一个人走投无路的穷人为了救重病的妻儿，用刀挟持了大夫，让大夫给他妻儿看病，完了，还把医馆里的学徒打伤，抢了医馆里的药。

“这个案子中, 犯人抢药在前，伤人在后，其行为十分恶劣, 按《周律》此人当处斩。”更有甚者，有些官员还会罚没家产, 甚至将犯人的妻儿流放, “可若从情理来看，此人抢药乃是为了救治病重的妻儿，乃重情重义之举”, 这在这个时代是被推崇的美德，“将人处斩, 难免让老百姓替犯人惋惜……”

所以面对这种有情可原的情况，大多数官员都会选择一个折中的做法, 将斩刑改为流刑，然后让犯人给 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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