？

乔薇特别和气：“他有什么情况您一定告诉我，孩子的成长需要家长更需要老师的帮助。”

老师感到严湘家长很真诚，于是试着想沟通：“严湘好像……嗯，那个……你有没有注意……他这个脑子……嗯嗯，问题不大是吧？”

乔薇：“……”

乔薇追问。她态度好有耐心，不像有的家长对孩子粗暴管理，老师终于说了：“他在课上发呆，发一整节课，两眼发直那种，有时候我得叫他好几声他才回神。我有点担心这孩子。”

担心他是个智力障碍儿童。

一般的孩子虽然也有听不进去发呆的情况，但不至于这么深。

严湘真的能发一整节课的呆，那目光根本不聚焦在黑板上，只聚焦在空气里。

严湘听了似乎想说什么。

乔薇不动声色按住了他，问老师：“那课间呢？”

老师说：“课间就很正常，和同学们玩得很好，年纪大的同学也爱跟他一起玩。”

所以老师也感到迷惑。

乔薇谢过了老师，牵着严湘的手离开。

等走远了，才悄悄问：“你上课发呆是在干什么呀？”

果然，严湘说：“在背东西呀，还有推导算式呀。”

总不能真的跟别人一起学1 1=2呀。

乔薇：“好吧。回头我跟老师说，你就这样，让她别担心，也不用管。”

因为严湘还是很喜欢跟同学们一起玩的。他渐渐也到了喜欢跑喜欢跳的年纪了。

他的智商当然碾压同龄人，但身体没有。像刚子、英子这样的少年男女就不会带他玩。只有同是小学生的华子勉强带他玩玩。

乔薇每天中午接了严湘回去单位吃饭。

图书馆职工少，所以没有自己的食堂。和他们分了古县学的单位是农业局，所以图书馆职工的午饭是跟农业局一起，每天是 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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