老师们认可地点头。

“什么？只因为你很难理解语文课上讲的课文？”美术老师难以置信地看着面前的小朋友, “还有每周要写的周记？”

“就因为这个？”

他笑了起来，看向森芒。

森芒没有附和他的笑, 眼睛直直盯着老师直至对方尴尬地收起笑容。

“好吧, 我只是没有想到是这个理由。”美术老师拍拍手中的灰尘，他的手上几乎沾满了金属的味道, “这没什么好苦恼的, 只要思想不滑坡，方法总比困难多。”

“人民群众的智慧是无穷无尽的。”

森芒的眼中写满了困难, 他没听懂话的意思。

“好吧，我举个你比较能理解的例子给你听听。”美术老师拿起手中的喷绘枪，指向了面前正在制作的机械作品，“像是美术、音乐这种东西，当然也包括文学。”

“它们的价值是没办法用数学公式计算的，就好像我们几乎在生活中很难听见对音乐进行科学评价一样，因为这种做法根本没办法让人真正理解和认识艺术本身。”

“所以，对待艺术要用艺术的评判标准，对待科学要用科学的评判标准。”

“就因为这个困难让你失去了笑容，太不值得了。”

这些话显然对如何解决问题没有一点用处，森芒摇头，再次重申了一遍自己巨大的困难，“每周要交三四百字，我没法写完，我写不完的。”

“其实我也不太会写文章，就平常说两句没问题，写出来对我来说就有些难度了。”美术老师小叹了口气，下巴往自己作品的方向示意了一下。

“省里联合举办了个教师艺术比赛，我代表学校出赛，除了要做出一个作品之外，比赛还要求每个参赛者写一篇关于自己作品的不少于2500字的文章。”

“一切都是为了拿奖评职称。”美术老师脸上写满[为五斗米折腰]，“用机械昆虫4个字就能概括完全部的，现在要扩写出2500字。”

“真是让人头痛啊，我去哪里给他编这么多字。”

“听起来你的困难要比我的大得多。”森芒说。

美术老师啧啧了两声，神色中带多了丝得意的模样，他点了点自己的太阳穴，“忘了我刚才说的话了吗，人民群众的是会是无穷尽的。”

“他有他的张良计，咱们自然有咱们的过墙梯。”

“来我给你分析分析。”美术老师向小朋友摆了摆手，“有人写文章，不单是希望别人能看懂，也是希望别人看不懂 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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