，没有。」

「你是个学文史类专业的好料子，回去好好想想吧，啊~……等什么时候想

清楚了，你学习就有动力了。」

最后他拍了拍我的肩膀，笑着说道：

「这么聪明的孩子，每天瞎混多没意思啊，你得认真些，未来生活才会变得

更有意思啊。」

这句话就像一束闪电般劈进了我晦暗混沌的心里——因为类似这种鼓励的话，

从小到大，我是从来都没从我爸嘴里听到过的。

从那儿开始我对学习的态度开始一点点变得认真起来，虽然我对自己的未来

还是处于一种非常迷茫的状态，但是因为有孙老师在，每天看到他，我就觉得—

—

『咱还是不能太辜负人家的尊重和赏识啊。』

我的学习似乎就有了某种动力，这种动力，和那种学校动员会上请来做什么

狗屁「励志演讲」的那些江湖骗子们，用声泪俱下的大声嘶吼所造成的情绪感染

不一样，因为那帮傻逼给学生带来的，只有一时肾上腺素飙升后的「三分钟热度」，

等热度一过，那种强打起来的鸡血精神便迅速萎靡不振了。

这套东西忽悠下从没高考过的新瓜蛋子还可以，但对我们这群已经经历过一

次高考的『Loser』们完全无效——我们就像战场上那些麻木呆滞、苟延残喘的

老兵油子，对自身生命活力已变得不再敏感，对胜利的可能性也早已失去了希望：

『「师座」还在这儿装摸做样的、想用伟光正的理想口号挑逗起我们的热血

冲动呢？省省吧您呐~』

但孙老师却没有放弃我们，他冲到我们一个又一个人的身后，踢着我们的屁

股将我们聚拢在了一起，并大声告

诉我们：

「他们说你们是一群不成气候的散兵游勇，未来早已注定，但我不这么认为，

我从来不相信什么『必然』和『因果』，我只相信『选择』……

人活着，只有两个选择：

【坚持】，

【放弃】。

没人在乎你们『放弃』自己，只有你们自己……

归根到底，

这是你自己的『选择』！！！」

……

孙老师给我们调动起来的，是潜伏在每个人内心深处的某种冲动——

「你的生命过程，是由你自己来掌握的。」

这种冲动，抵御的恰恰是我们这些青春期的孩子，由对自身未来的迷茫而带

来的，对人生感到前途无望后的无力感。

当迷茫与恐惧有所消退后，这种冲动便转化成了我们日常行为做事的饱满激

情——而这种源自内心深处的动力和激情，又具有循序渐进、绵延不绝的特点…

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