愤怒比心疼多，这对他来说完全是不可思议的事情：世界怎么会不爱我的阿蒂尔？}

{全世界都应该爱你才对啊！}

{振聋发聩}

{某种程度上，老师比阿蒂尔天真多了，但换一个角度来看，老师的配得感也真是强得不得了、绝对地千秋中心}

{他坚信着世界爱着千秋，也理所当然地以此为宗旨来塑造千秋的世界……于是他死后，千秋的一部分也跟着死去了，美好的世界随着老师的死亡而崩塌，就好像阿蒂尔的一部分真的也随之死去了一样}

{唉}

{老师，你死之后，你亲爱的学生也终于看清了世界}

{老师：天杀的我把他养成这个样子难道是希望他有一天能够知道世界的真相吗！他明明一辈子都该是世界爱着的小王子、世界的王才对！}

{真正爱你的人才不会希望你明白世界的残酷，就算再怎么健康的感情也肯定只是希望你明白世界是什么样子的，不会非要让你经历风雨——算算清楚自己的孩子总有一天会独立会了解，但自己能够庇佑的时候，也肯定只是让他看见、而不是让他去经历}

{想起一些离开家之后才发现外面根本没有雨}

{再一次见面的时候，千秋确实已经变成了了解现实究竟如何、也能够接受那些除了老师以外的现实的人了}

{波德莱尔：是老师没用……}

{你先别管千秋接受没接受，他那个性格根本就是什么都能算了！}

{成年人……成年人……成年人难道一切都算了一切都接受吗？成年人就不能有自己的不甘自己的悲伤自己的痛苦自己的无理取闹了吗？}

{没人会拒绝你的，千秋，尽管去无理取闹好了，没必要这么乖巧懂事}

{没人想到你看到这种懂事}

“重蹈覆辙。”星锐评，“挺好的，还整出差异化路线了呢。”

虽然都是巡猎阵营，但路线不同。

毁约和从无约定，想要证明些什么都无从说起。

丹恒多少有点心梗：“所以他到底是希望对方活下来还 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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