画砚：买鸡？少爷，炸吧，炸鸡熟得快！

程颂：炒鸡丁更快。

教材

“还招画工？”

路上就啃了俩饼子, 许正早饿坏了，捧着一碗铺满炒鸡丁的米饭吃得喷香。

“是，少爷说咱们书院的教材得自己编自己印, 教材上的图都得自己画。”

画砚晃着筷子说道。其实他早饱了, 见许正吃得香, 又去盛了个碗底。

按程颂的打算，过了年书院就要正式招生，设置哪些专业、如何准备教材，他早早开始计划了。

院试过后, 他就开始频繁穿回家查找资料。结合实用性和学习难度, 筛选购买了好几个专业的在线课程。涵盖了农作物种植、牲畜饲养、中医基础、药食同源以及木结构建筑等, 像是灾害防治、炼水泥采矿石之类的则被列到了备选。

放到现代，这些都是大学才会开设的专业。将来书院招来的很可能是字都不识的青少年, 给他们准备这类课程怎么看都像个玩笑。

对着电脑里密密麻麻的资料，程颂也犹豫过, 怕自己的教学安排过于理想，脱离实际甚至误人子弟。憋闷了两天后，他忽然想通了。就算他的安排有问题，孩子们学得费劲甚至干脆学不会, 那也总比没机会学习只能当文盲强！

专业设置是否合理, 教学内容是否适当, 这些问题想不出正确答案就先用自己试错。

想通了道理, 在县学天天犯困的程小学渣扎起发带、怀着热血跃进了知识的海洋。原以为要刻苦得掉层皮, 结果扑腾了没几天, 仅学个皮毛就迎来了惊喜。

那些看似艰涩、从没学过的专业，要想往精深了学，确实很难。但实际上多数学科的基础知识都并不难懂, 只要具备一定的理解能力，听懂完全没问题。

自己听过后，程颂又集合了采摘小队，节选了一些内容给他们试讲，结论是除了太小的娃娃，多数人都能听懂理解。

要想把课程开得纵深，即便手中有教材，也要邀请更专业的老师才可能讲明白 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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