…

迪克和茜拉很亲近，杰森并不抗拒，小猫猫喜欢谁想和谁玩不是他能决定的。

但小猫猫该学习的时候，还是要继续学习，不可以逃课。

杰森还是实施了自己对猫咪的教育计划，最开始他只是想教猫咪认识钱，至少不能再把纸张当做钱捡回来，家里不收垃圾。

但在学习了更多猫的知识后，他知道猫不能分辨很多的颜色，颜色分辨对猫来说并不重要，猫主要靠嗅觉来感知、认识世界，所以想要让猫靠颜色来记美元是不行的。

于是杰森只能教小猫认识数字，小猫猫嘛，就算是学上十天半个月都是让人理解的，就算一直学不会杰森也不会觉得小猫笨，也只会觉得自己的教学方式不行。

但让人惊喜且意外的是，他只教了一天，茜拉就能分辨出哪些是和纸币相似的纸张，哪些是真的钱币。

再教两天，茜拉就能分辨出纸币和硬币。

得到正向反馈，杰森教猫的热情有增不减，他就知道自家猫聪明伶俐。

于是慢慢的，杰森开始教小猫阿拉伯数字，后面又开始了一些简单的加减，猫都会了，正确率远超于错误率。

布鲁斯和阿尔弗雷德都很讶异，猫不是那么听训的动物，猫一向很有主见，或者说太有主见除非自己乐意，否则会经常无视主人。

只是没想到，茜拉给了他们这样一个大惊喜，一只猫学会了数字和一位数的加减。

在真切见识过杰森带着茜拉展示这一成果，布鲁斯和阿尔弗雷德不得不相信。

布鲁斯还上手尝试了一下，打乱数字卡片，尝试了几道一位数加减题目，“7 8=？”

这是大部分人看到后也要好好思考一下的题目，除非早就将其背的滚瓜烂熟。

杰森觉得这是在为难自家小猫，毕竟答案是两位数，他教过很多次，小猫只答对过一次，他甚至觉得那一次是误打误撞。

茜拉端正坐在桌上，低头看着卡片，眼睛看看这张卡看看那张卡，让人看着就知道她现在正在思考，许久后小猫猫将爪子按在了爪子旁的卡片上。

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