音乐指导扯松领带，喉结滚动咽下某个讽刺的字眼。

而亭玉已走向控制台，指尖划过调音旋钮，将母带里一段童声气音混入琴声尾韵。两种声音缠绕攀升，融合进画面之中。

她抬头看了黄东赫一眼。

黄东赫了然，重新按下播放键。

在背景音乐之中，民秀奔跑的场景孤独、揪心、而无力。

黄东赫翻开自己的分镜脚本，屏幕上的画面所透露出的气氛，与他写在脚本旁的备注一模一样。

“如果没有意见，这段就这么过了。”黄东赫看眼众人，见大家都不说话，果断切到下个画面。

下一个画面。

聋哑学校厕所的暴力片段。

当画面定格在孩童隔着门缝流泪的特写时，空气里只剩下硬盘运转的嗡鸣。

连白炽灯光都显得格外湿冷。

亭玉不适地垂下目光。

看分镜与看拍摄出的画面，终究是不同的。

画面回放校长爬过厕所隔板的镜头，亭玉突然喊停。

“混音师请把脚步声延迟03秒。”

在众人目光中，亭玉调出分镜表指向天花板：“这里吊着被害学生的画。我要让皮鞋踩踏地板的节奏，与画里溺水金鱼的吐泡泡频率同步——”

混音师照做无误。

延迟的脚步声与金鱼泡泡同频后，颇有种当权力碾过童心的精准。

这种对象征性音效的偏执，这份认真……

黄东赫突然掐灭烟头，看向已经进入下个画面的幕布：“这里需要音乐代替尖叫。”

亭玉的指尖从调音台抬起，翻出自己的笔记，“用大提琴的压弓技法吧。”

她走过来，将笔记摊开递给黄东赫，正好音乐指导也能看到。

“把琴弦调到低于标准音三度，弓毛涂满松香制造毛刺感。当琴弓刮过最低那根弦时，会发出……被扼住喉咙的呜咽声。”

她点开电脑里的音频样本：一段由钢管振动声与儿童含混哼鸣交织的旋律在会议室扩散。

“这是用废弃教室栏杆录制的环境 本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

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