了些，还开设了一门经济学，讲师是从管理学院调来的。开学整个宿舍都忘记订教材，好在第一节课还用不上，老师只是在跟他们谈话破冰：“你们专业是不是什么都学一点？就业怎么样？”

纪思源坐在边上，向来只听不参与。

“都是提前批不小心被调剂进来的，有多少人举手我看看？”

纪思源默默举手。

“这么多？提前批还有医生、军人吧。”老师说，“我注意到有一个现象，军人、警察、公务员都比较希望孩子干他们这行，老师、医生就不，而且孩子也不愿意。”

不吗？纪思源心里下意识地就想反驳。周柯就自己选择了学医……但她也不清楚周柯为什么学医，只是猜测是跟她爸爸妈妈有关。她问过周柯，周柯回答得含糊其辞，以至于她都记不清周柯是怎么说的了。

“因为前者是下班跟孩子一起的时候享受福利，而老师、医生上班虽然很敬业很精神，但是下班时间孩子看到的都是疲惫。”

“不过医生和老师这样的搭配其实还不错，都很疲惫，就能比较稳定。”

……这样吗？

纪思源开着电脑做笔记，小窗给周柯分享老师的语录。

周柯没有马上回复。

周柯很早就进了课题组，起初只是看文献，开学后进了实验室。周柯上课有时候会抽空回她，但如果在实验室，那就基本不会看信息了。所以周柯没课的时候更难联系上，要是还有什么大创竞赛，那就真的是人间蒸发了。

她托着腮，看到前排的同学在《我的世界》里杀羊，还在用屏幕和旁边的人聊天吐槽。

“分层教学和分类教学哪个好？”老师问完，底下稀稀疏疏地应，两个答案都有。

“好在哪里？你们都不知道好在哪里，教育学整一些天上的价值观。”老师失笑，“不知道你们都是什么学校的。我感觉啊，重点学校的学生跟普通学校的学生是有点不一样。哪里不一样呢……有没有重点学校的学生，来说一下你觉得你们学校跟其他学校有什么不一样的地方。”

纪思源正在思索二中有什么特别之处，可她又没上过普通学校，根本比较不出来。

“我听到的最典型的一个啊，之前有一个二中的学生，说自己考差了到师大来。” 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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