“我跟你说，当老师当个一两年就会出现这种病症。”秦秋说，“我也好想她们。估计我们再干个几年就会和学生相看两厌。”

在浩渺的太平洋上方，黎桦跟着她们走进沙滩边上的一家小店，买了几张手绘的明信片。欧阳明月问她买给谁，她说她也不知道，先囤着吧，万一以后有用处呢。

比方说奖励上学期期末考得好和进步大的同学。

比方说暑假千里迢迢跑来学校附近陪朋友吃烧烤的同学。

比方说开学后就要迎来十六岁的同学。

她将那张卡片夹在了杂志里，送给那个她私心认为最优秀的小孩。

一八至一九这个学年对黎桦来说亦是前所未有的快，弹指一挥间就过去了。今年禾溯对自己的要求好像变得更加严格，一改高一的时候游刃有余的模样。小测若是粗心扣了几分，她能魂不守舍地盯着卷子看一整节课。

有时候在办公室里面批作文，要是有哪个观点拟得差强人意了，笑脸就会迅速退去，挠着下巴有些懊悔地说自己当初怎么没想到更好的思路。

黎桦觉得这样的高要求是一把双刃剑。诚然，自律是有用的，禾溯的语文成绩一整年里没有掉出过年级前五，她一点都不操心禾溯的学习，她担心的是十几岁的孩子因为几个微不足道的错误而郁郁寡欢。

“没关系的溯溯，这些只是小问题，你已经做得很棒了。”黎桦将站在一边的禾溯拉得近一些，“不要给自己那么大的压力，你没问题的。”

而每当这个时候，禾溯又会立马调整好表情，绽放出一个灿烂的笑容，告诉她自己没事儿。

那一年，黎桦也收获了很多意想不到的爱。教师节的时候来自二班的成吨的贺卡，新年的时候纷纷而至的美好祝愿，下课的时候来找自己聊天问题的学生更多了。

上学的时候，人们总觉得在学校里，老师和领导的关系才是最好的：他们同仇敌忾，和学生针锋相对。直到自己成为老师之后，才发现师生关系才是最纯真、最不参杂任何杂质的感情。少年的真心如金子般可贵。

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