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字了——独立之星。“独立”是他刚学会的词,“星”是前天学的。他把卡片贴在胸口上,那个会“想”的地方。



“温书予,独立。”他认真地重复了一遍,然后他把卡片翻过来,发现背面还有字。是霍南瑾的笔迹,用黑色水笔写着——“第一次自己走到办公室,第一次敲门。做得很好。”



温书予看着那行字,沉默了好一会儿。他的手指轻轻描过霍南瑾的笔迹,一笔一画地跟着描了一遍,然后抬头看霍南瑾,说了一句没有人预料到的话:“霍南瑾,教温书予。温书予,学。以后,温书予,教别人。”他大概是在表达——你教了我,我学会了,以后我也要像你一样去教别人。这句话的逻辑链条非常完整,从被教到学再到教,三个环节一气呵成。他甚至用了“别人”这个泛指代词——这个词是林知渔教的,他第一次用在了主动语态的句子里。



霍南瑾看着他那张认真的脸,忽然觉得这只小人鱼在他不知道的时候已经悄悄长大了。不是身体上的长大——他还是那只一米七八的、尾巴亮闪闪的、会为了一颗扣子研究半天的小人鱼。但有什么东西在他的眼睛里发生了变化,那种最初完全被动的、怯生生的依赖,正在慢慢变成一种主动的、有意识的选择。他不是因为害怕才离不开霍南瑾,而是因为喜欢才选择留在霍南瑾身边。这两个原因看起来结果一样,但本质完全不同。



“你想教什么。”霍南瑾问。



温书予想了想,然后指了指窗外的中庭花园,手指先指向银杏树下的水池边:“教小灰和小胖,吃东西。”然后他指向池子里那条游来游去的银色小鱼,“教小鱼,游泳。”然后他指向窗台上睡觉的姜姜,“教小猫……”他顿了一下,皱起眉头想了想,“小猫好像不需要我教。小猫已经什么都会了。”



最后他指向霍南瑾,手指在空中停了好一会儿,表情从认真变成了害羞。他大概是想说“教霍南瑾什么”,但想了半天觉得霍南瑾好像也什么都会,不需要他教。他忽然灵光一现,说:“教霍南瑾……啵。”



霍南瑾愣了一下:“教我什么?”



“啵,”温书予指了指自己的嘴唇,然后指了指霍南瑾的脸颊,认真地解释道,“霍南瑾,不啵别人。温书予,教。”他在说——你从来不主动亲别人,我来教你怎么亲。上次他亲了霍南瑾的下巴,霍南瑾回亲了他的额头,但那次是霍南瑾的“回应”而不是“主动发起”。在温书予的观察里,霍南瑾除了对他之外,对任何人都保持着严格的社交距离——不拥抱,不握手,更不可能亲脸颊。所以他要教霍南瑾怎么“啵”,这是他唯一能教的东西。



霍南瑾看着这只不知天高地厚的小人鱼,沉默了大概三秒钟。然后他俯下身,在温书予的脸颊上轻轻地碰了一下——这次是主动的,不需要被教的那种。嘴唇贴在微凉的脸颊上,停留的时间不长,但比上次稍微久了一点点。



“是这样吗。”



温书予摸了摸被亲过的脸颊,脸红得比上次还厉害,耳后的鳍膜已经不是粉色了,是深粉色,接近玫红。他把脸埋进毯子里,闷闷地说了一句:“……霍南瑾,不用教了。已经,会了。”他的声音越来越小,最后变成了一个细不可闻的尾 本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

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