学习

读报课上，镇中初二一班正在学习《人民日报》社论《人民的矛盾：平均主义和本位主义》的文章。

班主任兼任语文老师任老师主持，已荣升成心爱学生的华意南负责站在讲台上念报纸。

所谓平均主义往往和过分集中倾向相挂钩。

否认各个生产队各个人的收入应当有所区别。否认生产队的所有制，否认生产队应有的权力，任意把生产队的财产调到公社去。

本位主义呢就是农民的农产品本来有余，应该向国家交售他们的产品，而不交售，瞒产私分。

这篇文章在这个「共产风」大行其道的时候，也算是一种背道而驰，抛出了另一种大胆的言论。

初二一班这群十四五岁的孩子们马上开启了热烈的讨论和学习。

在任老师的主持下像是一场辩论赛似的。

论点就是「本位主义和平均主义，哪一个才是正确的」

同学随着心中所想自愿分成了两派，但值得深思的是，和农民走的更近些的同学，像是家中有很多农村亲戚的，全都支持本位主义。

而家中深耕在城镇的则选择平均主义。

华意南这个鸡贼的学生接过了任老师主持的小棍，荣升成不需要发言的，只需要维持秩序的工具人一枚。

当华意南一宣布讨论开始，支持平均主义的一位男同学就站了起来，言辞激烈：「平均主义就是现行的共产主义道路，否定它就是政治觉悟上的倒退，右倾机会主义，是不要共产主义。

所谓本位主义，不过就是该被批判的富农路线！」

赞同他观点的同学们欢呼，鼓掌，认为他说的一针见血。持同样观点的同学一个接一个的站起来讲话。

场面看的华意南心中好笑，一场初中生教室里的讨论，被充满热血的少年们搞得这么郑重，像在人民大会堂开会似的。

偏偏他也不能表现出一丝轻视，肃着脸不断的邀请热情的同学起身发言，等对方发言完毕又饱含尊重的请对方坐下。

平均主义表达完他们的观点，接下来就是本位主义的同学。

一个瘦泠泠梳着两个小辫的女孩，明明连站起来都需要扶着桌子借力，说起话却铿锵有力：「我认为平均主义否认个人和各个生产队之间的差别，本质上就是否认按劳分配否认多劳多得的社会主义原则。

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